【分析】首先，本题考查动词prevent的固定搭配用法，需回忆相关短语结构，再结合句子语境和选项逐一判断。核心是掌握“prevent...from doing sth”这一固定表达，意为“阻止……做某事”，据此分析各选项是否符合该结构。
【解析】本题考查固定搭配“prevent sb/sth from doing sth”，该短语是固定用法，意为“阻止……做某事”。逐一分析选项：A选项“of coming”无此搭配，排除；B选项“come”是动词原形，不符合“from+动名词”的结构，排除；C选项“from coming”符合“prevent...from doing sth”的结构，正确；D选项“to come”无此搭配，排除。因此选C。
【答案】C
【知识点】动词固定搭配
【点评】本题考查英语中常用动词的固定短语搭配，属于基础语法考点，要求学生牢记常见动词短语的结构，难度较低。
【难度系数】0.7

【分析】首先通读句子理解句意：桑迪喜欢用旧东西制作新东西来________浪费。接着辨析四个选项的动词含义，再结合“旧物改造”的行为目的，选出符合语境的动词。
【解析】逐一分析选项：A.repeat意为“重复”；B.return意为“归还；返回”；C.reduce意为“减少”；D.report意为“报告”。根据“making new things out of old ones（用旧物制作新东西）”可知，该行为的目的是“减少”浪费，因此选C。
【答案】C
【知识点】动词词义辨析；语境理解
【点评】本题结合旧物改造的生活场景，考查基础动词的词义辨析，需要学生掌握常见动词含义并结合语境判断，难度适中。
【难度系数】0.6

【分析】首先需要明确各选项中take构成的短语含义，再结合句子“应对全球变暖引发的问题”的语境，筛选出符合语义的短语。
【解析】逐一分析选项短语：A.take up意为“开始从事；占据”；B.take away意为“带走；拿走”；C.take place意为“发生”；D.take action意为“采取行动”。句子表达的是国家要采取措施应对问题，因此take action符合语境，故选D。
【答案】D
【知识点】动词短语辨析；语境运用
【点评】本题考查常见动词短语的词义辨析，需学生掌握take相关短语的含义，并结合语境选择合适表达，属于基础题型。
【难度系数】0.7

【分析】首先明确句子是对“Kids（孩子们，复数）”发出的提醒，需选择与第二人称复数对应的反身代词，再逐一分析选项的指代对象，结合语境确定答案。
【解析】本题考查反身代词的用法。根据句中称呼“Kids”可知，此处是对复数的第二人称（你们）说话，因此需用第二人称复数的反身代词yourselves。A项himself（他自己）为第三人称单数反身代词，B项themselves（他们自己）为第三人称复数反身代词，C项yourself（你自己）为第二人称单数反身代词，均不符合语境，故选D。
【答案】D
【知识点】反身代词的用法
【点评】本题结合日常制作纸玫瑰的场景考查反身代词辨析，核心是判断句子的人称与单复数对应关系，属于基础题型，需掌握不同反身代词的指代规则。
【难度系数】0.7

【分析】
首先理解对话语境：问句询问是否经常爬山，答句说明爬山的原因是“为了得到一点锻炼”，此处需要表达动作的目的。回忆非谓语动词的用法，英语中常用不定式（to do）结构作目的状语，据此分析选项即可。
【解析】
答句中“______ a little exercise”作目的状语，说明爬山的目的：
选项A：getting是现在分词，不能作目的状语，排除；
选项B：get是动词原形，不能作目的状语，排除；
选项C：to getting是错误结构，此处to为不定式符号，不是介词，排除；
选项D：to get是不定式，可作目的状语，符合语境。
【答案】
16.D
【知识点】
非谓语动词（不定式作目的状语）
【点评】
本题考查不定式作目的状语的基础用法，需结合语境判断动作的目的，属于英语语法中的基础考点，难度适中。
【难度系数】
0.7

【分析】
这道题考查物主代词的用法，解题思路是：先理解句意，明确空格处需要指代“我们的学校”，且空格后无名词，需选择能单独使用的代词；再分析各选项的词性和用法，排除不符合要求的选项，选出正确答案。
【解析】
句意：——欢迎来到我们学校！——你们学校如此漂亮，而且比我们的（学校）大得多。空格处指代“我们的学校”，且空后无名词，需用名词性物主代词。A选项our是形容词性物主代词，后必须接名词，不符合；B选项ours是名词性物主代词，相当于our school，符合语境；C选项we是人称代词主格，作主语，不符合；D选项us是人称代词宾格，作宾语，不符合。因此选B。
【答案】
B
【知识点】
名词性物主代词；形容词性物主代词
【点评】
本题考查物主代词的基础用法，核心是区分形容词性物主代词和名词性物主代词的使用场景，需牢记名词性物主代词可单独使用，相当于“形容词性物主代词+名词”。
【难度系数】
0.6

【分析】首先理解对话语境：一方表示饥饿需要食物，另一方回应想提供蛋糕但当前没有。先根据转折连词but排除不符合语境的B（something某物）和D（anything任何物）；再辨析不定代词的用法：nothing侧重“什么都没有”，而none侧重“（特定范围内的事物）一个也没有”，此处特指前文提到的蛋糕，故需用none。
【解析】对话中答句想表达“现在没有蛋糕了”，but表转折，先排除B、D；nothing泛指没有任何东西，none特指前文提及的事物（蛋糕）一个也没有，因此选C。
【答案】C
【知识点】不定代词的用法
【点评】本题考查不定代词的辨析，需结合语境区分nothing与none的用法，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.5

【分析】
本题考查介词的固定搭配及词义辨析。首先理解句意：青少年不应购买价格超出父母支付能力的过多鞋服。接着辨析各选项介词的含义与适用场景，结合固定搭配选出正确答案。
【解析】
句意：青少年不应该购买价格超出父母支付能力的过多鞋子和衣服。
选项辨析：
A. above：通常指位置高于，或（数量、水平）在……之上，侧重数值或位置的上方，不用于能力范围的表达；
B. over：多指在……正上方，或越过障碍物，虽可表数量超过，但不搭配能力范围；
C. beyond：表示“超出（能力、范围等）”，固定短语beyond one's ability意为“超出某人的能力范围”，符合语境；
D. behind：意为“在……后面”，与句意不符。
综上，选C。
【答案】
19.C
【知识点】
介词的固定搭配；词义辨析
【点评】
本题考查介词的固定用法，需掌握“beyond one's ability”这一核心搭配，同时区分不同介词的适用场景，属于基础词汇辨析题，难度适中。
【难度系数】
0.3

【分析】
本题考查英语固定搭配had better的用法。解题时，先回忆had better的结构：had better是固定短语，意为“最好”，后接动词原形，否定形式为had better not+动词原形；再分析句意，句子表达“周末看望阿姨时最好带礼物”的肯定含义，结合结构即可选出答案。
【解析】
had better是英语常用固定结构，用法为“had better + 动词原形”（表肯定，意为最好做某事），否定形式为“had better not + 动词原形”。本题句意是“这个周末你去看望你阿姨时最好给她带一份礼物”，需用肯定结构，因此空格处填动词原形bring，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
had better的用法；动词原形
【点评】
本题考查英语基础固定搭配，属于易得分题，牢记had better的用法即可快速解答，难度较低。
【难度系数】
0.7

【分析】首先明确题目要求：找出与“Tom makes some boys laugh.”句子结构相同的选项。第一步拆解原句结构：Tom（主语S）+ makes（谓语V）+ some boys（直接宾语DO）+ laugh（宾语补足语OC，补充说明宾语的动作），属于“S+V+DO+OC”结构。第二步逐一分析选项结构：A选项是主系表结构（S+V+P）；B选项是主谓结构（S+V）；C选项是主谓双宾结构（S+V+DO+IO）；D选项中Tom（S）+ watches（V）+ Mike（DO）+ play the piano（OC），同样是“S+V+DO+OC”结构，与原句一致。
【解析】先分析原句结构：“Tom makes some boys laugh.”中，主语为Tom，谓语为makes，直接宾语为some boys，laugh是补充说明宾语动作的宾语补足语，整体为“S+V+DO+OC”结构。再分析各选项：A项“Tom is a kind and helpful boy.”是主系表结构（S+V+P）；B项“Tom is singing in his room now.”是主谓结构（S+V）；C项“Tom bought his mother a present.”是主谓双宾结构（S+V+DO+IO，his mother是间接宾语，a present是直接宾语）；D项“Tom often watches Mike play the piano.”中，主语为Tom，谓语为watches，直接宾语为Mike，play the piano是补充说明宾语动作的宾语补足语，整体为“S+V+DO+OC”结构，与原句结构相同。
【答案】D
【知识点】英语基本句型；宾语补足语
【点评】本题考查英语五种基本句型的辨析，核心是区分主谓宾宾补、主谓双宾、主系表等结构，需准确识别宾语后是否有补充说明宾语的成分，对句型掌握的精准度要求较高。
【难度系数】0.4

【分析】首先理解对话场景：一方看到对方疲惫，主动提出送对方回家，对方回应需要休息，需选择符合接受帮助的答语。接下来逐一分析选项含义，结合语境匹配恰当选项。
【解析】对话翻译：——王兵，你看起来很累，需要我送你回家吗？——______，我真的需要休息。选项A“It couldn't be better”意为“那再好不过了”，表示欣然接受帮助，契合语境；选项B“Not too bad”意为“不算太差”，用于评价事物或身体状况，不符合接受帮助的语境；选项C“Not at all”意为“别客气”，用于回应感谢，不符合；选项D“Do as you like”意为“随你便”，语气随意，不符合主动提供帮助的语境。因此选A。
【答案】A
【知识点】情景交际
【点评】本题考查日常情景交际用语，需结合对话语境选择合适答语，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.7