1 [2026 盐城盐都区期末]阅读下面的文字，完成后面题目。(6 分)
随着期末的来临，使我们七年级上学期的语文之旅，在一路斑斓的风景中暂作停歇。我们曾以朗读为桨，在声 yùn 的起伏里寻觅四季美景的踪迹；以感知为桥，在絮语与叮咛中，让至爱亲情的暖流在心间绵延。我们以默读为径，穿越字里行间，
汲取成长智慧；以思考为帆，在伟人篇章中探寻精神的坐标。我们以记录为笔，怀着对生命的热
忱，书写观察与反省；更以想象为翼，遨游于奇丽的宇宙，惊叹思维的无限可能。回首来路，我们怎能不心生感 kǎi：语文的学习，从未止步于课堂。它就在我们凝望的每一次花开里，在聆听的每一句家常中，在沉思的每一个瞬间内。
(1) 根据拼音写汉字，给加点字注音。(2 分)
声 yùn(
韵
)
汲取(
jí
) 热
忱(
chén
) 感 kǎi(
慨
)
(2) 画波浪线的句子有语病，请将修改意见写在下面。(2 分)
删去“随着”或“使”
(3) 下列说法有误的一项是(2 分) (
D
)
A. “我们曾以朗读为桨”一句使用了暗喻的修辞手法。
B. “它就在我们凝望的每一次花开里”一句中的“它”和“我们”都是代词，“它”代指事物，“我们”代指人。
C. “智慧”“热忱”“奇丽”这三个词语的感情色彩相同。
D. 古人称谓有谦称和尊称的区别，例如《陈太丘与友期行》中的“尊君”和“家君”都是尊称自己的父亲。
答案：1. (1)韵 jí chén 慨(每空0.5分)
(2)删去“随着”或“使”。(2分)
(3) D(2分) 解析:“尊君”是对别人父亲的尊称,“家君”是对人称自己的父亲。
2 以下是小语根据所学古诗制作的表格，请根据提示填空。（8分）
续表
答案：2. (1)闻道龙标过五溪
(2)便引诗情到碧霄
(3)落花
(4)遥怜故园菊
(5)爱国之情
(6)河流大野犹嫌束
(7)谭嗣同
(8)古代诗人常借助具体意象来抒发自己的情感,不同的意象承载着不同的情思。(每空1分)
