(三)整本书阅读。(5分)
13 小语在阅读《朝花夕拾》时,发现可以通过鲁迅先生的“求学之路”,探索他的心路历程,于是绘制了下面的思维导图。从“选择”的角度给①处填空,并从“变”的角度阐释你对鲁迅的“选择”的理解。(5分)

答案:13. ① 主动选择(1分) 示例:鲁迅求学之路的“变”,是思想与救国路径的持续升华。(1分)他从三味书屋被动接受封建旧学,到主动赴南京新式学堂求学,后又主动选择赴日学医,希望以医术救治国人身体,最终弃医从文,以笔为刃唤醒国民灵魂。(1分)鲁迅的每一次选择之变,都围绕救国救民的初心,在主动求变中不断探寻唤醒民族的道路,彰显了深沉的家国情怀与责任担当。(2分)
14 阅读下面的文字,按要求作文。(60 分)
一本《山海经》,化解了迅哥儿与长妈妈的矛盾;一堂国文课,让于漪铭记辛弃疾词中的悲歌慷慨,使爱国情怀油然而生;一滴水,触发了海伦·凯勒对生命的热爱……物虽微,事虽小,真意在其中。什么触动了你?为什么触动了你?你从中懂得了些什么?
请以《触动心弦的
》为题,写一篇记叙文。
要求:① 先在横线上填写合适的内容,把题目补充完整,再作文;② 表达意图明确,内容具体充实;③ 不少于 600 字;④ 文中请回避与你有关的人名、校名和地名。
答案:# 触动心弦的糖画
深秋的风卷着枯黄的梧桐叶往衣领里钻,我攥着皱巴巴的数学试卷,指尖把红笔圈出的低分数字揉得发皱。连着三次单元测验都发挥失利,我连往常最爱逛的老街都不想抬眼,只埋着头慢吞吞往家走,直到一缕焦甜的麦芽糖香猝不及防撞进鼻子里。
巷口的老糖画摊我路过无数次,从前总嫌它甜得发腻,这天却鬼使神差停住了脚。守摊的爷爷戴着洗得发白的蓝布袖套,正拿着铜勺往光洁的大理石板上淋融化的糖稀,见我站着发呆,抬眼露出皱纹堆起来的笑:“小姑娘,要个什么图案?”我没多想,随口嘟囔:“就画个爬树的小笨猴吧。”
他手腕轻轻晃着,琥珀色的透亮糖丝顺着勺边慢悠悠淌下来,粗的地方压成猴子圆滚滚的身子,细的地方拉出毛茸茸的猴爪,末了粘一根竹签,递到我手里的时候糖壳还带着点太阳晒过的余温。我咬了一口,脆甜的糖壳在嘴里轻轻裂开,忽然看见石板边摆着好几张失败的糖画,有的猴子耳朵歪到了脸颊边,有的龙尾巴直接断成了两截,我忍不住好奇开口:“爷爷,您做了这么多年糖画,怎么还会做坏呀?”
他拿粗布擦了擦铜勺边缘的糖渍,指着那些废糖画笑得坦然:“哪有一次就成的呀?我年轻的时候学做糖画,十张里有九张都是歪歪扭扭的,熬糖的火候多一分就发苦,少一分就软得立不住,我练了整整三年,才敢正式出摊。你看你手里这只小猴子,我刚才画的时候手晃了一下,本来想扔,后来顺手补了个粉嘟嘟的桃子在它手里,反倒比原先规规矩矩的样子更灵动了。”
我盯着手里那只举着桃子的小糖猴,忽然就红了眼。我之前总想着一次考试就要拿到满意的分数,遇到一点挫折就垂头丧气,却忘了连熬糖画都要反复试错,歪掉的糖丝都能补成可爱的桃子,我凭什么因为几次测验失利就全盘否定自己呀?
风还在吹,我攥着那支糖画往家走,甜香顺着喉咙慢慢漫到心里。那支算不上完美的小糖猴,轻轻拨动了我紧绷许久的心弦,告诉我慢慢来也没关系,哪怕走得慢一点,摔几次跤,也总能画出属于自己的、甜滋滋的图案。
解析:
1. 审题指引:本题属于半命题记叙文写作,贴合七年级第三单元“凡人小事藏真情深意”的单元主题,核心要求围绕“微小事物带来真切触动”展开,行文需要明确交代触动自己的具体对象、触动的缘由,以及从中获得的成长感悟,不能脱离真实生活体验空谈情感。2. 补题技巧:优先选择具象、有细节挖掘空间的内容补全题目,比如“檐下的蛛网”“半块热红薯”“掌心里的茧”等小切口内容,避免补入过于空泛抽象的表述,方便后续填充具体情节。3. 写作注意事项:以记叙描写为核心,加入动作、神态、感官细节刻画,把“心弦被触动”的瞬间写得真实可感,情感表达自然真挚,同时注意规避文中出现真实人名、校名、地名,满足不少于600字的字数要求。