1 [2026 扬州广陵区期末]班级准备开展“少年正是读书时”的专题学习活动,请完成以下任务。
(1)[拟写标语]根据画线句补充标语,要求对仗工整。
书籍是人类对自然社会探索认知的积累,是人类求知的捷径。正像鸟儿要想自由自在地高飞入云端,首先要振动自己的翅膀一样,人们要想更快更多地求得知识,丰富自身,就必须勤勤恳恳、扎扎实实地多读书。
标语:鸟欲高飞先振翅,。
(2)[解读标志]诗画扬州城,书香润童心。下图是扬州市红领巾读书活动的标志,说说红领巾读书活动标志的构成要素和含义,并为这个标志设计颜色,简述理由。

构成要素:
含义:

颜色设计及理由:
(3)[分享方法]无数才情卓绝的名人在扬州这座钟灵毓秀的历史文化名城留下过足迹。下面是他们关于读书的两则材料,根据示例,从中选取一则概括读书方法,并联系实际谈谈你的理解和体会。
阮元:"必十目一行,始是真能读书。"
示例:我认为阮元的读书方法是十目一行精读法,我的体会是我们学习得往深了钻。好多人读书赶进度,合上书就忘光了。要是能逐字逐句去研读经典,把一本书的核心啃透,哪怕只吃透这一本,收获也比囫囵吞枣读十本大得多。
[材料一]朱自清:善抓刷牙、候车等零碎时间,积少成多拓展阅读量。
[材料二]汪曾祺:随手翻书,读得下去便细读,读不进去便放下,按自身气质与偏好选书,更易沉浸吸收。
我认为(填人名)的读书方法是,我的体会是。

2 七年级(1)班正在开展有关读书的专题学习活动,请你一起参与。
(1)[对联组句·翰墨书香]班级需要布置“少年读书角”,墙上挂着一副未完成的对联。请你根据上联,重新排列下联词语,补全对联。
上联:诵读经典承文脉
下联词语:好书 润心灵 品读
下联:
(2)[名言积累·读书启思]在读书分享环节,同学们轮流分享一句最触动自己的读书名言,并讲述这句名言带给自己的启示。请写下你准备分享的名言及启示。



(3)[漫画品读·寓意深思]有关读书的专题学习活动接近尾声,班长在大屏幕上展示了有关“读书”的漫画。请你结合漫画内容,向同学们解读其寓意。