（五）[2026宿迁宿豫区期末]阅读下面材料，完成后面题目。
[材料一]2025年11月14日，“神舟二十一号”载人飞船返回舱成功着陆。除了舱内3名航天员，4只“航天小鼠”的状态也格外引人关注。
两周前，中国首次在空间站开展哺乳动物空间科学实验，4只“天选之鼠”作为特邀嘉宾，被送往中国空间站问天实验舱。
本次入选的小鼠并非等闲之辈，它们是有着“黑皮体育生”之称的C57小鼠。C57全称为C57BL/6，是一种近交品系实验鼠。它们与人类的基因相似度超过80％，且个体间差异小、遗传均一性好，是实验室里的“常驻嘉宾”。
虽然C57出身好，但上天这件事，还得靠实力说话。
首先是体能关，小鼠们需在旋转滚轮上持续跑动、不能掉落，坚持最久者才能晋级；接下来还要在高速旋转的容器中接受抗眩晕挑战，再通过“平衡木”“闯迷宫”等环节，考验运动协调性、耐力、前庭功能与记忆力。
最重要的是心态要好，能够应对太空旅行中的紧张环境和压力。工作人员会将小鼠倒吊起来，观看它们的反应，筛选掉那些容易“躺平摆烂”的个体。
经过60天的选拔与训练，这场类似于大型综艺节目的《偶像练习鼠》才正式收官，300只候选小鼠中仅4只“成团出道”。折算一下录取率，大概是1.3％。
万众瞩目之下，4只小鼠搭乘“神舟二十一号”载人飞船奔赴太空。
空间站里的鼠舍是中国科学院上海技术物理研究所历经10年打造的一套高度智能的饲养设备，既能为小鼠提供饮食、光照、温湿度、气体组分控制等全方位生存保障，还配备了可见光相机和红外相机，全程24小时为小鼠“跟拍”；笼内特意固定了弹簧管，供它们躲藏玩耍、缓解思乡之情。
为了不让小鼠“倒时差”，装置还能模拟北京时间作息，早上7点开灯、晚上7点关灯，堪称星级服务。
面对空间站的微重力环境，小鼠们表现出来的适应能力也超强，很快就能自主完成饮水、进食、活动和睡觉等动作。
飞天小鼠有望填补我国在空间小型哺乳动物实验领域的空白，为人类未来长期太空生存提供技术支撑和理论基础。
[材料二]第一批上太空的生物，其实不是人类。
1947年2月20日，一批果蝇搭乘火箭被送往109千米高空，且成功活着返回。这是人类首次证明，生命可以在太空环境中存活。
两年后，人类又将一只名为阿尔伯特二世的猴子送入太空，希望验证灵长类动物能否在太空保持意识清醒，并完成基础动作。遗憾的是，它在返回时因降落装置故障不幸殒命。
小狗莱卡是苏联探索太空的“先头部队”。1957年11月3日，莱卡搭乘苏联发射的第二颗人造地球卫星进入太空。在飞船绕地球第4圈时，它因过热和高压不幸死亡。
人类的太空探索并未止步。此后，越来越多的“动物航天员”被陆续送往太空，它们延续着太空“先驱者”的使命。其中既有狗、兔、猫、鼠、猴等常见陆生动物，也有鱼、海胆、水母等水生生物，还有蟋蟀、蜜蜂、家蝇等各类昆虫。
它们从实验室出发，奔向那片未知的星空，很多再也没能回头。
自2023年8月我国太空实验室正式运行以来，已成功将秀丽隐杆线虫、斑马鱼、金鱼藻、果蝇、涡虫等“动物航天员”送上空间站。
1 下列对材料的理解与分析正确的一项是（
C
）
A. “神舟二十一号”搭载的4只小鼠是首次在太空开展哺乳动物实验的对象。
B. 小鼠在太空的生活环境高度智能化，配备可见光相机，目的是模拟地面光照节奏。
C. 最早进入太空的动物是果蝇，它们成功返回，证明了生命可以在太空中存活。
D. 所有被送入太空的动物都安全返回地面，为人类航天研究提供了宝贵数据。
2 请结合材料一，分析四只小鼠最终脱颖而出，成为“天选之鼠”的原因。
基因优势：C57小鼠与人类基因相似度超过80%，遗传稳定，适合做实验；
体能优秀：通过了耐力、抗眩晕、平衡、迷宫等严格选拔；心态良好：能适应压力，不紧张、不“摆烂”；
适应力强：在太空微重力环境中能正常生活。
3 新华社邀请网友为其中两只“小鼠航天员”取名，请你仿照示例，从备选项中任选一项并阐述命名理由。
A. 从从、容容
B. 望天、揽月
C. 鼠嫦娥、鼠天将
示例：舒克、贝塔
命名理由：名字源于经典动画《舒克和贝塔》中会开飞机、坦克且勇于探险的小鼠英雄。用它们为“小鼠航天员”命名，既亲切又贴切，寓意着这批小鼠像动画角色一样，勇敢驾驶着现代科技的最高成就——“神舟飞船”，去探索未知的太空世界。
示例一：选A。命名理由：“从从”“容容”取自从容一词，寓意“小鼠航天员”在太空中从容适应、从容探索，体现它们镇定、勇敢、适应力强的特点，名字温柔又好记。
示例二：选B。命名理由：有“仰望天空”“可上九天揽月”之意，象征“小鼠航天员”带着人类的航天梦想飞向太空，充满诗意与豪情，体现探索宇宙的精神。
示例三：选C。命名理由：化用中国神话故事中的嫦娥、天兵天将，既有传统文化韵味，又突出小鼠上天的使命，像小神仙一样完成太空任务，可爱又有气势。
4 结合材料一和材料二，具体谈一谈你对下面链接材料的理解。
[链接材料] 人与动物都是大自然的成员，共存于地球家园，命运息息相关。本单元的一组文章，既表现了人对动物的欣赏与尊重、对其命运的关注，也展现了人与动物的矛盾冲突。阅读这些文章，完成本单元的活动，相信你对于人类如何与动物相处共存，与自然和谐共生的问题会有更深的认识。
——七上语文教材第五单元导语
动物是人类探索太空的先驱者，果蝇、猴子、小狗、小鼠等都为航天事业作出巨大贡献，甚至付出生命；
这些动物帮助人类认识太空、保障航天员安全，推动了科学进步；
这体现了人类对动物的尊重与利用，也提醒我们：人与动物命运相连，要善待动物、与自然和谐共生。
