1 [2026南京秦淮区月考]请你帮助小语同学整理古代诗歌，完成摘抄本。
策略 古代诗歌 收获
看标题 杨花落尽子规啼，(1) 。
——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
(2) ，以观沧海。 ——曹操《观沧海》 标题常点明时间或地点，概括事件，蕴含情感。
抓意象 (3) ，。
——王湾《次北固山下》 古人常借助意象“雁”来表达(4) 之情。
明手法 (5) ，，古道西风瘦马。 ——马致远《天净沙·秋思》
(6) ，。 ——曹操《观沧海》 对比衬托，抒发离人愁思。
夸张虚写，借银河彰显博大胸襟。
总结:依据阅读策略，重新思考并整理古代诗歌，让我有了新的收获。

2 [2026连云港市新浦区月考]小宇在背诵诗歌积累写作素材时，整理了下面的句子，请你帮他补全。
(1)《观沧海》中，曹操登高望海，以“，；，”四句，将大海与日月星辰相连，勾勒出壮阔的景象，既展现了大海的浩瀚，更暗藏自己的胸襟与抱负。
(2)《次北固山下》里，王湾用“，”写出时序交替的自然理趣，暗含积极向上之情。
(3)《天净沙·秋思》中“，”以直白的抒情，将前文所有秋景意象承载的孤寂与漂泊感推向顶点，道尽天涯游子的思乡之苦。
(4)《春》中，作者用“，，笑着，走着”描绘春如孩童般活泼灵动的模样，既贴合春天的生机特质，也饱含对春的喜爱之情。

3 [2026南通启东月考]少年的成长离不开经典诗文的滋润。
（1）诸葛亮在《诫子书》中以“，”告诫我们懈怠和浮躁的坏处；《潼关》中的“，山入潼关不解平”告诉我们应当冲破罗网、勇往直前、追求个性解放。
（2）《秋词》（其一）中用鹤的形象“，”启迪我们应积极乐观地面对人生；《十一月四日风雨大作》（其二）中“，”表达作者在梦中也想着报效国家的情怀。
（3）毛泽东在《纪念白求恩》中告诉我们：“一个人的能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”

4 [2026泰州泰兴期末]请根据语境填写古诗文原句。
小语:我最近复习时发现,相同的意象在不同人笔下,有时候表达的情感类似,有时候却差异很大。比如同样是山、水,曹操“(1) , (2) ”(《观沧海》)动静结合,显示了大海的辽阔与威严,而王湾“(3) , (4) ”(《次北固山下》)却暗含旅途奔波之意。
小文:我也有这样的发现。同样是马,陆游“(5) ,铁马冰河入梦来”[《十一月四日风雨大作》(其二)]的“铁马”象征着战士的英勇与报国的豪情,谭嗣同“终古高云簇此城,(6) ”(《潼关》)的“马”展现了少年的任意驰骋和精神自由,马致远《天净沙·秋思》中“(7) ”通过三个意象叠加,勾勒出天涯游子的孤寂。
我:我们用心阅读,把学习和思考相结合,真是应了孔子所说的“(8) ,思而不学则殆”(《〈论语〉十二章》)。