（二）阅读课外诗歌，完成后面题目。（14分）
春
王 令
三月残花落更开，小檐日日燕飞来。
子规夜半犹啼血①，不信东风唤不回。
[注释] ① 啼血：形容鸟类啼叫的悲苦，一般指杜鹃鸟的啼叫。
8 阅读诗歌，从下列选项中选择最合适的一项，将题目补充完整，并说说理由。（3分）
A.早
B.晚
C.送
9 新考法 关联教材 “杨花落尽子规啼”与“子规夜半犹啼血”都写“子规”啼，作者表达的感情却不同，请你简要分析。（4分）
答案：8. 示例:选C，后两句生动描绘了子规竭力呼唤春风的场景，这是一种主动的挽留和告别行为，与“送”字的内涵高度契合。(3分)
9. “杨花落尽子规啼”通过写子规啼，烘托了友人分离时的伤感凄凉之情;(2分)本诗通过写子规夜啼想唤回春天，表达了作者对春天无比留恋、对美好时光执着追求的乐观精神(或:坚定信念)。(2分)
[2025 南京月考]暮热游荷池上(其三)
杨万里
细草摇头①忽报侬②，披襟拦得一西风。
荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。
[注释]① 细草摇头：指微风吹来。 ② 侬：我。
10 全诗写作者傍晚游玩的情景，诗人描写了“
”“
”“荷花”等鲜明的意象，妙趣横生，充满生活气息，表达了诗人
之情。(3分)
11 小华想把这首诗后两句的画面表现到帆布袋上，请你告诉他应该怎么画。(4分)
答案：10. 细草 西风 对夏季傍晚美景的喜爱(或:对大自然的喜爱)(每空1分)
11. 示例:你可以将夕阳作为远景，把粉红的荷花画在碧绿的荷叶底下，半现半隐，好像躲在那里避开热气一样，以表现诗中“愁热”的情态。(4分)
12 七年级(1)班正在开展“古诗苑漫步”专题学习活动，现在邀请你参加。
衡
雁
阳
归
留
边
意
洛
(1)[火眼金睛]活动中设置了“火眼金睛”
环节，请你从以下九个字中识别出一句诗：
归雁洛阳边
。
(2)[诗人竞猜]班委会举行“诗人竞猜”的猜谜活动，请根据谜面在横线上写出谜底。
谜面:乱世豪杰起，枭雄立北方。
谜底：
曹操
。
答案：12. (1) 归雁洛阳边
(2) 曹操
