一、【会审题】判断下列说法是否恰当，恰当的画“√”，不恰当的画“×”。
1. 本次习作可以选择任意一个季节来写，重点描写该季节最具代表性的景物。（
√
）
2. 题目必须是“我最喜爱的季节”，不能自拟其他标题。（
×
）
3. 写作时只需罗列景物名称，不需要具体描写其特点或变化。（
×
）
4. 写作时可以通过视觉、听觉、嗅觉等多角度描写景物，增强画面感。（
√
）
5. 结尾部分应表达自己对这个季节的喜爱之情，做到情景交融。（
√
）
答案：1. √ 2. × 3. × 4. √ 5. √
二、【能选材】根据习作要求，下列材料中
适合写入“春天”主题的是（
D
）
① 柳树抽芽，燕子归来 ② 蝉鸣阵阵，荷花盛开 ③ 枫叶火红，大雁南飞 ④ 春雨绵绵，泥土芬芳
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
答案：D 解析:①写的是春天,②写的是夏天,③写的是秋天,④写的是春天,根据题意选D。
三、【细观察】请选择你最喜欢的季节，填写观察记录单。
观察季节
观察地点
观察顺序
观察的自然景观
或现象
景物的变化
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
答案：示例:(1) 冬季 (2) 小区广场 (3) 由近及远 (4) 雪后初晴的冬日景象 (5) 起初地面覆盖厚厚白雪,树枝挂满冰晶;随后阳光洒落,雪地泛起银光,孩童踩出咯吱声;最后气温回升,屋檐滴下融雪水,雪人慢慢变小,冬意渐柔
四、【理思路】填一填，根据习作思路补全结构图。
《我最喜爱的季节》
选定一个具体季节，作为全文描写和抒情的对象：(1)
我最喜爱的是秋天——它不似夏天炎热,也不像冬天寒冷,温柔而富有诗意。
选取该季节最具代表性或最能体现其特征的景物：(2)
金黄的银杏叶铺满小径、果园里挂满红红的苹果、天空高远湛蓝、微风带来桂花香。
运用多种感官，从不同的角度来描绘景物：
(3)
用眼睛看落叶飞舞的色彩,用鼻子闻桂花的香,用手感受凉爽的秋风,用心感受丰收的喜悦与宁静的氛围。
表达出自己对这个季节的喜爱之情：(4)
我爱秋天的成熟与沉静,它让我懂得收获的意义,也让我在凉意中感受到生活的温暖与美好。
答案：示例:(1)我最喜爱的是秋天——它不似夏天炎热,也不像冬天寒冷,温柔而富有诗意。 (2)金黄的银杏叶铺满小径、果园里挂满红红的苹果、天空高远湛蓝、微风带来桂花香。 (3)用眼睛看落叶飞舞的色彩,用鼻子闻桂花的香,用手感受凉爽的秋风,用心感受丰收的喜悦与宁静的氛围。 (4)我爱秋天的成熟与沉静,它让我懂得收获的意义,也让我在凉意中感受到生活的温暖与美好。
五、【试身手】阅读小语写的习作片段，按要求完成练习。
春天是我最爱的季节。清晨，我推开窗，微风带着泥土的清香扑面而来；柳条在河边轻轻摇摆，像少女梳理长发；桃花绽开粉红的笑脸，蜜蜂嗡嗡地忙着采蜜。午后，阳光暖洋洋的，我和小伙伴在草地上放风筝，笑声随风飘向远方。傍晚，夕阳把天空染成橘红色，归鸟掠过树梢，一切都是那么温柔宁静。春天不仅美，更让我感到快乐和自由。
1. “我”最喜爱的季节是
春天
。
2. 如果给这段话写评语，下列选项中
最恰当的一项是 （
B
）
A. 片段只写了春天的景物，没有表达情感。
B. 小语通过视觉、嗅觉、听觉等多角度描写春天，并融入自己的感受，表达了对春天的喜爱。
C. 片段重点描写了放风筝的过程，突出了游戏的乐趣。
D. 小语认为春天比其他季节都短，所以特别珍惜。
答案：1. 春天
2. B 解析:A项,片段表达了对春天的喜爱之情,选项表述错误。C项,虽然提到了“放风筝”,但只是一句带过,全文重心在于描绘春天不同时段(清晨、午后、傍晚)的整体画面和氛围,选项表述错误。D项,全文没有提到春天短暂,更没有因为时间短才珍惜的因果关系,属于过度解读或凭空添加内容。
