一、请你整理调解文书中的字词资料，完成练习。
小熊拿起 zhǐ
折（zhé shé）的小船，松鼠
鼠（sǔ shǔ）zhuā 住朝
朝（zhāo cháo）他（飘 漂）来的风筝
筝（zhen zheng）xiàn。两人看见彼此写下的祝福，乐坏了。他们找到了可以一起 kū，一起笑，会因为 chǎo 架而难受
受（shòu sòu），却又会很快和好的朋友。
1. 给加点字选择正确的读音，画“√”。
2. 看拼音，写汉字，把汉字写规范。
（五个田字格）
3.“飘”和“漂”都是形声字，“飘”与风有关，“漂”与水有关，请用“
飘
”画出语段中应该使用的字。
4. 在语段中找出下列字词的反义词。
好—（
坏
） 笑—（
哭
） 和好—（
吵架
）
答案：1. zhé shǔ cháo zheng shòu
2. 纸 抓 线 哭 吵
3. 飘
4. 坏 哭 吵架
二、【徐州真题改编】调解书中有一句话用得很棒,请你照样子,写一写。
例:纸船漂到了小熊家门口。→纸船漂哇漂,漂到了小熊家门口。
1. 蝴蝶飞到了花丛中。→
蝴蝶飞呀飞，飞到了花丛中。
2. 小蚂蚁爬到了洞里。→
小蚂蚁爬呀爬，爬到了洞里。
答案：1. 蝴蝶飞呀飞，飞到了花丛中。
2. 小蚂蚁爬呀爬，爬到了洞里。
三、完成文书整理后，请你阅读《纸船和风筝》片段，梳理松鼠和小熊建立友谊的过程，为调解提供事实依据。
松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
纸船和风筝让他们俩成了好朋友。 （作者：刘保法）
1. 语文要素 右图展示了“松鼠”的“鼠”字的演变过程。观察图片，这种识字方法属于（① 字理识字 ② 语境识字）。请在正确的序号上画“√”。
2. 松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在
山顶
，小熊住在
山脚
。（用原文词语填空）
3. 新考法 图文结合 想一想松鼠和小熊是怎么互动的，补全下图。
4. 这个故事告诉我们的道理是（填序号） （
②
）
① 住在一座山上的动物更容易成为朋友。
② 主动表达友好和关心能收获友谊。
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答案：1. ① √ 解析:"鼠"字上面的"臼"是老鼠的头和牙齿,下面是它的腿和爪子,最后的斜钩是身子和尾巴,因为它的数量很多且窜来窜去,倏地一下就不见了,所以人们就把它叫作鼠。这是字理识字的方法。
2. 山顶 山脚
3. 送松果 放风筝
4. ② 解析:住在一座山上不是松鼠和小熊成为朋友的主要原因,①项表述不准确。
