1. 在$□$里填合适的数。
$9+1=2+□$
$10-7=9-□$
$10-6=4+□$
$3+6=□+5$
$10-8=□-3$
$3+5=□-2$
答案：1. 8 6 0 4 5 10
2. 新素养数感 把1,2,3,4,5填在○里,使每条线上的三个数连加的得数都等于□里的数。
答案：2. 填法不唯一,如
3. 已知
+
=10，
-
=2，则
=(
6
)，
=(
4
)。
答案：3. 6 4
二、选一选。（在正确答案的$□$里画“√”）
1. 如图，还需多少块才能铺满？
8块$□$
9块$□$
10块$□$
答案：1. $□$ $□$ $\surd$
解析:可以在题图中先画一画,再数一数。
2. 10名同学站成一排照相。小军的左边有5人，则他的右边有几人？
3人 □
4人 □
5人 □
答案：2. $□$ $\surd$ $□$
解析:从总共的10人中去掉小军左边的5人,再去掉小军自己,就是小军右边的人数,列式为10-5-1=4(人)。
3. 新趋势思维过程 聪聪有4枚邮票，明明有10枚。明明给聪聪多少枚邮票，两人的邮票就同样多了？
6枚 $□$
5枚 $□$
3枚 $□$
答案：3. $□$ $□$ $\surd$
解析:想10-( )=4+( ),( )里填相同的数。通过有序列举尝试,发现10-( 3 )=4+( 3 ),即明明给聪聪3枚邮票,两人的邮票就同样多了。
三、看算式，画一画，填一画。
○○○○
[图7]
4+(
6
)=10
[图8]
△△
(
8
)+2=10
□□□
[图9]
3+(
7
)=10
[图10]
(
5
)+5=10
