18. 新素养 科学探究与实践 (14分)(2026·陕西安康期中)水是生命之源,人类的生产生活都离不开水。为此研究性学习小组开展了任务型学习活动。
任务一、探究水的组成。
(1)小组的同学用如图1所示电解水实验装置探究水的组成,该过程中发生反应的符号表达式为
$\ce{H_{2}O\xrightarrow{通电}H_{2} + O_{2}}$
。
(2)将电极甲产生的气体在干燥的烧杯内点燃(图2),观察到的现象为
气体燃烧,发出淡蓝色火焰,烧杯内壁有水雾出现
。
(3)下列说法不正确的是
BC
(填字母)。
A. 水中加入氢氧化钠可增强导电性
B. 电极乙为负极
C. 实验说明水由氢、氧原子组成
【反思交流】
(4)查阅资料知道,等体积的水中溶解的氧气体积大于氢气,在进行上述实验时会发现产生的氢气与氧气的体积比略
大于
(填“大于”或“小于”)$2:1$。
任务二、水的净化。
小组成员在“跨学科实践活动”后制作了如图3所示的自制净水器,每一层的过滤管都可拆卸。
(5)瓷沙、花岗岩石子在简易净水器中的位置是否可以颠倒?
否
(填“是”或“否”)。
(6)该自制净水器的优点是
可拆卸,便于清洗和更换过滤材料
。
任务三、爱护水资源。
(7)漫步渭河河畔,碧波荡漾,清澈见底,请提出一条保护渭河的建议:
工业废水处理达标后排放(或生活污水集中处理达标后排放等,答案合理即可)
。
