【分析】
解答本题需明确各选项涉及的过程对大气中$\ce{CO_{2}}$含量的影响：逐一分析每个过程的物质变化，判断其是增加还是减少大气中的$\ce{CO_{2}}$，从而选出符合要求的途径。
【解析】
对各选项逐一分析：
A. 火山喷发会释放大量$\ce{CO_{2}}$，会增加大气中$\ce{CO_{2}}$含量，不符合题意；
B. 森林着火属于燃烧反应，可燃物燃烧消耗氧气、生成$\ce{CO_{2}}$，会增加大气中$\ce{CO_{2}}$含量，不符合题意；
C. 光合作用是绿色植物在光照下，将$\ce{CO_{2}}$和水转化为有机物和氧气的过程，能消耗大气中的$\ce{CO_{2}}$，减少大气中$\ce{CO_{2}}$含量，符合题意；
D. 碳酸分解会生成$\ce{CO_{2}}$和水，会增加大气中$\ce{CO_{2}}$含量，不符合题意。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
光合作用；自然界碳循环
【点评】
本题考查自然界中$\ce{CO_{2}}$的循环途径，属于化学与环境的基础知识点，难度较低，只要掌握各过程的物质变化即可正确解答。
【难度系数】
0.8

【分析】要解决本题，需先理清图示的碳循环逻辑：绿色植物的光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，因此X处的过程需要满足“消耗氧气，产生二氧化碳”，才能形成完整的循环。接下来逐一分析各选项，判断哪个过程不符合该特点，即可得出答案。
【解析】根据碳循环的规律，X处的过程应消耗氧气并产生二氧化碳。对各选项分析如下：
A. 动物、植物的呼吸作用：呼吸作用消耗氧气，分解有机物产生二氧化碳，符合X处的要求；
B. 利用太阳能发电：该过程是将太阳能转化为电能，既不消耗氧气，也不产生二氧化碳，不符合X处的物质变化，不合理；
C. 煤、石油的燃烧：化石燃料燃烧需要消耗氧气，同时生成二氧化碳，符合X处的要求；
D. 微生物分解动物、植物遗骸：分解过程会消耗氧气，将有机物分解产生二氧化碳等物质，符合X处的要求。
综上，放在X处不合理的是B选项。
【答案】B
【知识点】自然界的碳循环、呼吸作用、光合作用
【点评】本题结合碳循环示意图，考查了常见过程的物质转化，需要明确各过程的反应物和生成物，难度适中。
【难度系数】0.3

【分析】本题围绕“双碳”目标下的“碳账本”积分，考查学生对低碳环保行为的判断，核心是明确“碳账本”积分对应减少碳排放、践行绿色生活的行为，需逐一分析选项中行为是否符合低碳要求。
【解析】“碳账本”积分要求行为能减少碳排放、符合绿色环保理念。A选项，使用一次性餐具会消耗大量资源，且其生产、处理过程会增加碳排放，不符合要求；B选项，日常出行乘坐公交车，替代私家车，减少了燃油消耗与尾气排放，降低了碳排放，符合“碳账本”积分的要求；C选项，单面打印纸质材料会浪费纸张，增加造纸环节的碳排放，不符合；D选项，焚烧秸秆会释放大量二氧化碳等温室气体，增加碳排放，不符合。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】低碳生活、环境保护
【点评】本题结合中央经济工作会议的“双碳”热点，考查日常低碳行为的判断，贴近生活实际，引导学生树立环保意识，难度较低，属于基础题。
【难度系数】0.8

【分析】
本题围绕二氧化碳对人体的影响展开，需结合空气组成、二氧化碳的性质及生活安全常识解答：
1. 第一问考查正常空气中二氧化碳的体积分数，属于空气组成的基础知识点，需记忆准确数值；
2. 第二问需明确二氧化碳本身无毒，但不能供给呼吸，含量过高会导致人体缺氧，从而影响健康；
3. 第三问利用二氧化碳不燃烧、也不支持燃烧的性质，设计检验其含量的方法；
4. 第四问需结合表格中二氧化碳含量对人体的危害，联系生活实际，写出合理的启示。
【解析】
(1) 正常空气中二氧化碳的体积含量约为0.039%，这是空气的固定组成成分之一；
(2) 二氧化碳本身没有毒性，但不能供给呼吸，当空气中二氧化碳含量超过正常水平时，人体会因缺氧而出现不适，甚至危害健康；
(3) 利用二氧化碳不燃烧、也不支持燃烧的性质，进入久未开启的菜窖前，先做灯火试验：若灯火熄灭，说明二氧化碳含量过高，不能直接进入；若灯火未熄灭，说明二氧化碳含量不高，可安全进入；
(4) 根据表格可知二氧化碳含量过高会危害人体，因此生活中要注意：教室内常开窗通风，保持空气流通（或进入久未开启的菜窖前先做灯火试验等，合理即可）。
【答案】
(1) 0.039%
(2) 二氧化碳不能供给呼吸
(3) 先做灯火试验，如果灯火熄灭，说明二氧化碳含量过高，不能直接进入，如果灯火未熄灭，说明二氧化碳含量不高
(4) 教室内常开窗通风（答案合理即可）
【知识点】
空气的成分、二氧化碳的性质、化学与生活
【点评】
本题结合生活实际，考查二氧化碳的相关性质及应用，难度不大，注重知识与生活的联系，帮助学生将化学知识运用到实际安全操作中。
【难度系数】
0.7

【分析】
要判断各选项正误，需结合碳循环中各过程的特点、碳元素化合价的变化规律分析：
1. 选项A：绿色植物光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，确实会吸收大气中的二氧化碳，该说法正确；
2. 选项B：动植物呼吸作用的本质是分解有机物，释放二氧化碳到大气中，该说法正确；
3. 选项C：化石燃料含碳元素，燃烧时与氧气反应生成二氧化碳，会增加大气中二氧化碳的含量，该说法正确；
4. 选项D：碳循环过程中，碳元素在不同物质中的化合价不同，如二氧化碳中碳为+4价，甲烷中碳为-4价，因此化合价会发生变化，该说法错误。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：绿色植物通过光合作用，利用光能将二氧化碳和水转化为有机物并释放氧气，过程中吸收二氧化碳，A正确；
B选项：动植物呼吸作用是有机物与氧气反应，分解为二氧化碳和水，同时释放能量，会向大气中释放二氧化碳，B正确；
C选项：化石燃料（如煤、石油、天然气）的主要成分含碳，燃烧时生成二氧化碳，会增加大气中二氧化碳的含量，C正确；
D选项：碳循环中，碳元素在不同物质里的化合价存在差异，如CO₂中C为+4价，有机物（如CH₄）中C为-4价，因此化合价并非始终不变，D错误，本题选D。
【答案】
D
【知识点】
碳循环、化合价、光合作用与呼吸作用
【点评】
本题结合自然界碳循环考查化学与生物的基础知识点，需掌握碳循环各过程的作用，同时注意碳元素化合价在不同物质中的变化，难度适中，是常见的综合类基础题。
【难度系数】
0.7

【分析】
要判断各选项说法的正误，需结合碳循环的概念、图中物质的转化关系，以及碳酸、碳酸钙的性质，还有光合作用和呼吸作用的特点逐一分析选项。
【解析】
A选项：碳循环是指碳元素在自然界不同圈层（生物圈、水圈、溶洞转化圈）之间的循环，图中碳在CO₂、葡萄糖、碳酸、碳酸钙等含碳物质间转化，该说法正确；
B选项：H₂CO₃不稳定，常温下易分解为H₂O和CO₂，对应水圈中H₂CO₃转化为CO₂的过程，该说法正确；
C选项：溶洞中的CaCO₃会被侵蚀，因为CaCO₃与H₂O、CO₂反应生成可溶于水的Ca(HCO₃)₂，该说法错误；
D选项：绿色植物的光合作用吸收CO₂、释放O₂，呼吸作用吸收O₂、释放CO₂，既涉及碳元素的循环，又涉及氧元素的循环，该说法正确。
【答案】
C
【知识点】
碳循环、物质的化学性质、光合作用与呼吸作用
【点评】
本题结合自然界碳循环示意图，考查碳循环的概念、常见含碳物质的性质，以及光合作用和呼吸作用的相关知识，需要学生具备从图中提取信息并结合化学知识分析判断的能力，属于基础题型。
【难度系数】
0.6