【分析】
要解决这道题，需结合燃烧的三个条件（可燃物、与氧气接触、温度达到着火点）分析实验中各物质的情况，再逐一判断选项：首先明确装置中各物质的状态：试管内白磷（可燃物，与氧气接触，温度80℃）、试管内红磷（可燃物，与氧气接触，温度80℃）、热水中白磷（可燃物，温度80℃，隔绝氧气）；再对比选项的描述是否符合燃烧条件的探究逻辑。
【解析】
燃烧需同时满足三个条件：①可燃物；②与氧气（或空气）接触；③温度达到可燃物的着火点，缺一不可。
选项A：两处白磷，一处在试管内（与氧气接触），一处在热水中（隔绝氧气），变量是氧气，对比可说明燃烧需要与氧气接触，而非“达到着火点”，该说法错误。
选项B：红磷着火点为240℃，80℃未达到，故不燃烧；热水中白磷隔绝氧气，故不燃烧，该说法正确。
选项C：气球可收集生成的五氧化二磷，防止其逸出污染环境，该说法正确。
选项D：热水中的白磷温度达到着火点但无氧气不燃烧，说明白磷保存在水中可隔绝氧气，该说法正确。
【答案】
A
【知识点】
燃烧条件、实验探究
【点评】
本题通过对比实验探究燃烧的条件，需运用控制变量法分析实验变量，易错点是混淆对比实验的变量，误判结论，整体考查对燃烧条件的理解与实验分析能力。
【难度系数】
0.5

【分析】
要解决这道题，需明确燃烧的三个条件：①物质为可燃物；②与氧气（或空气）接触；③温度达到可燃物的着火点。本题通过控制变量对比不同位置物质的燃烧情况验证燃烧条件，需逐一分析选项，结合燃烧条件判断正误。
【解析】
A选项：温度为60℃时，①处白磷是可燃物，温度达到其着火点（40℃）且与氧气接触，满足燃烧条件，会燃烧；②处红磷被细沙覆盖，隔绝氧气，且60℃未达到红磷着火点（240℃），不燃烧；③处红磷虽与氧气接触，但温度未达着火点，不燃烧；④处石块不是可燃物，不能燃烧。故A正确。
B选项：温度为240℃时，②处红磷温度达着火点，但被细沙覆盖隔绝氧气，不燃烧；③处红磷与氧气接触且温度达着火点，燃烧。对比可知变量为是否接触氧气，说明燃烧需要氧气，故B正确。
C选项：石块不是可燃物，不满足燃烧的首要条件，无论温度多高都不能燃烧，故C错误。
D选项：控制变量法要求除探究因素外其他条件相同，因此①②③④处物质的质量应相等，故D正确。
【答案】
C
【知识点】
燃烧的条件、控制变量法
【点评】
本题为燃烧条件的基础探究题，需牢记燃烧三要素，掌握控制变量法的实验逻辑，易错点是误将石块当作可燃物，或忽略细沙隔绝氧气的作用，整体难度不大，需准确分析对比实验的变量。
【难度系数】
0.6

【分析】要解决本题，需结合燃烧的三个条件（可燃物、与氧气接触、温度达到可燃物的着火点），以及铜的导热性特点分析各选项。首先明确蜡烛燃烧产生的石蜡蒸气是可燃物，再判断铜丝网对上方温度的影响，同时排除错误选项。
【解析】蜡烛燃烧产生的石蜡蒸气可通过铜丝网的网孔向上扩散，因此铜丝网上方存在可燃物（石蜡蒸气），且与空气（氧气）接触，故A选项“隔绝氧气或空气”、B选项“没有可燃物”错误；铜是热的良导体，铜丝网会吸收火焰的热量，使铜丝网上方的温度降低，低于石蜡蒸气的着火点，因此上方无法燃烧，C选项正确；灭火只需破坏燃烧的任意一个条件，无需同时破坏三个，D选项错误。
【答案】C
【知识点】燃烧条件、灭火原理
【点评】本题结合实验装置考查燃烧条件的应用，需理解铜的导热性对温度的影响，进而分析灭火原理，属于基础应用类题目。
【难度系数】0.6

【分析】
要解决本题，需结合燃烧的三个条件（可燃物、与氧气/空气接触、温度达到可燃物着火点）和灭火原理分析。对于（1），对比图1中a、b两处的变量，判断燃烧条件；图2的燃烧条件三角形已有“可燃物”，需补充另外两个条件。对于（2），结合防火隔离带的作用，对应灭火原理。
【解析】
（1）图1中，a处白磷是可燃物，与氧气接触，热水温度使其达到白磷着火点，发生燃烧；b处白磷是可燃物，温度达到着火点，但在热水中未接触氧气，不燃烧。对比a、b，变量为是否与氧气接触，说明燃烧需要可燃物与氧气接触。燃烧的三个条件为：可燃物、与氧气接触、温度达到可燃物的着火点，图2已有“可燃物”，故另一条件是温度达到可燃物的着火点。
（2）灭火的原理是破坏燃烧的任意一个条件，设置防火隔离带是将森林中的可燃物与火源区域隔开，利用的原理是清除可燃物。
【答案】
(1) 可燃物与氧气接触；温度达到可燃物的着火点 (2) 清除可燃物
【知识点】
燃烧的条件；灭火的原理
【点评】
本题通过实验探究和实际应用考查燃烧条件与灭火原理，需准确分析实验变量和灭火措施的原理，难度适中，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.5

【分析】
要解决这道题，需先明确燃烧的三个条件：①物质为可燃物；②与氧气（或空气）接触；③温度达到可燃物的着火点。再通过对比实验的变量分析每个实验的探究目的：
1. 实验一：小石头和小木块的核心差异是是否为可燃物，据此判断燃烧的条件；
2. 实验二：热水中的白磷温度已达到着火点，通入氧气前后的现象差异，分析氧气对燃烧的作用；
3. 实验三：铜片上白磷和红磷的变量是着火点不同，结合热水的作用分析对应燃烧条件。
【解析】
（1）实验一中，小石头不属于可燃物，无法燃烧；小木块属于可燃物，能燃烧，说明燃烧需要物质是可燃物；实验二中，热水里的白磷温度达到着火点但无氧气，不燃烧，通入氧气后满足氧气条件发生燃烧，说明燃烧还需要与氧气（或空气）接触。
（2）实验三中，白磷和红磷均为可燃物，且都与氧气接触，白磷燃烧而红磷不燃烧，是因为温度达到了白磷的着火点，未达到红磷的着火点，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点；烧杯中热水的作用：一是提供热量，使铜片上的白磷温度达到其着火点；二是隔绝水中白磷与氧气接触，形成对比实验。
【答案】
(1) 可燃物；氧气 (2) 温度达到可燃物的着火点；提供热量、隔绝氧气
【知识点】
燃烧的条件；燃烧条件的探究实验
【点评】
本题通过三个对比实验考查燃烧的三个核心条件，重点考查控制变量法在实验探究中的应用，是化学中燃烧相关知识的基础题型，需准确分析每个实验的变量与结论。
【难度系数】
0.7