【分析】首先明确水的几种单一净化操作的作用：沉降仅能除去大颗粒不溶性杂质；过滤只能除去不溶性固体杂质；吸附主要除去色素和异味，无法去除可溶性杂质；蒸馏可除去水中所有杂质，得到纯水。对比各方法的净化效果，即可判断出净化程度最高的操作。
【解析】逐一分析选项：A.沉降：使水中较大的不溶性固体颗粒沉降，仅除去大颗粒杂质，净化程度低；B.过滤：除去水中不溶性固体杂质，不能除去可溶性杂质，净化程度有限；C.吸附：利用活性炭等吸附色素和异味，无法除去可溶性杂质，净化程度不高；D.蒸馏：将水加热变为水蒸气，再冷凝得到液态水，能除去水中所有杂质，净化程度最高。因此选D。
【答案】D
【知识点】水的净化
【点评】本题考查常见水的净化方法的净化程度，属于化学基础知识点，难度较低，学生只需掌握各净化操作的原理即可解答。
【难度系数】0.8

【分析】本题要求选出不利于水资源保护的措施，需围绕水资源保护的核心（防止水体污染、节约用水），逐一分析各选项对水资源的影响，判断是否符合保护要求。
【解析】逐一分析选项：
A. 生活污水含大量污染物，直接排放到河流中会造成水体污染，破坏水资源，不利于水资源保护；
B. 城市绿化采用节水灌溉方式，可减少水资源浪费，属于节水措施，利于水资源保护；
C. 农业生产中合理使用化肥，能避免过量化肥随雨水流入水体引发富营养化等污染，利于水资源保护；
D. 工业废水净化后重复利用，既减少水体污染，又节约水资源，利于水资源保护。
综上，答案选A。
【答案】A
【知识点】水资源保护、水体污染防治
【点评】本题属于化学与生活模块的基础题，考查水资源保护的常见措施，难度较低，学生明确水资源保护的核心方向即可快速判断。
【难度系数】0.8

【分析】
本题考查水资源的相关知识，解题思路是逐一分析每个选项，结合水资源的分布、现状及意义等知识点，判断各选项说法的正确性，进而选出正确答案。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：地球上最大的储水库是海洋，其储水量约占全球总储水量的96.5%，冰川是淡水的主要存在形式之一，并非最大储水库，故A错误；
B选项：地球上总水储量虽大，但淡水资源有限且分布不均，并非取之不尽、用之不竭，故B错误；
C选项：水是生命生存必需的物质，是地球上宝贵的自然资源，该说法正确，故C正确；
D选项：全球气温上升导致冰川融化，会引发海平面上升等环境问题，且冰川融化的淡水无法满足人类长期需求，并非能提供充足淡水，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
水资源现状、水资源保护
【点评】
本题为基础题，考查学生对水资源相关基础知识的掌握，难度不大，需准确记忆水资源的分布、现状等核心内容。
【难度系数】
0.7

【分析】
本题围绕河水净化实验展开，分三个小问考察水净化的核心知识点：第一问需明确常用净水剂的名称与作用，以及活性炭的性质；第二问判断分离固液的操作名称，并回忆过滤所需仪器；第三问掌握滤纸折叠的正确方法，以及过滤操作中气泡的影响与处理方法，需结合课本实验细节逐一分析。
【解析】
(1) 净水时，常用明矾作为净水剂，明矾溶于水后生成的胶状物可吸附水中悬浮杂质，加速其沉降；活性炭具有疏松多孔的结构，有吸附性，能除去水中的色素和异味。
(2) 操作①是将不溶性固体与液体分离，名称为过滤；过滤操作必需的仪器有：烧杯（承接液体）、铁架台（固定漏斗）、玻璃棒（引流）、漏斗（制作过滤器），对应选项ADEF。
(3) 滤纸折叠的正确方法是：先对折一次，再对折一次，展开成一边一层、一边三层的圆锥形，因此不该出现的情形是D；滤纸与漏斗间有气泡会阻碍液体流下，导致过滤速率减小；处理方法是用玻璃棒轻轻将气泡压出。
【答案】
(1) 明矾(或三氯化铁) 吸附水中悬浮的杂质，加速沉降 吸附
(2) 过滤 ADEF
(3) D 过滤速率减小 用玻璃棒轻轻地将气泡压出
【知识点】
水的净化、过滤操作、活性炭的吸附性
【点评】
本题为水净化的基础实验题，考察课本核心实验的细节知识，注重对净水剂作用、过滤操作要点的掌握，难度较低，是学生需熟练掌握的基础内容。
【难度系数】
0.7

【分析】
本题考查过滤操作的相关知识，需明确过滤后滤液浑浊的可能原因，再逐一分析各选项对应的操作后果，找出不会导致滤液浑浊的选项。过滤操作中，若操作不当会使滤液浑浊，需区分影响过滤速率和滤液浑浊的不同情况。
【解析】
过滤后滤液浑浊的常见原因包括：滤纸破损、液面高于滤纸边缘、承接滤液的烧杯不干净等。逐一分析选项：
A选项：滤纸破损时，液体中的不溶性杂质会通过破损处进入滤液，导致滤液浑浊，属于可能原因，不符合题意；
B选项：滤纸没有紧贴漏斗内壁，只会减慢过滤的速率，不会造成滤液浑浊，不属于可能原因，符合题意；
C选项：承接滤液的烧杯不干净，会使滤液被原有杂质污染，导致滤液浑浊，属于可能原因，不符合题意；
D选项：倾倒液体时液面高于滤纸边缘，液体未经过滤直接从滤纸与漏斗的间隙流下，导致滤液浑浊，属于可能原因，不符合题意。
【答案】
B
【知识点】
过滤操作的注意事项
【点评】
本题围绕过滤操作的常见问题展开，重点考查对各操作影响的理解，属于化学实验基础题，需准确掌握过滤操作的要点，区分不同操作对过滤结果的影响。
【难度系数】
0.3

【分析】
要判断该简易海水淡化过程的相关说法，需先明确装置的工作原理：太阳照射下，海水中的水蒸发变为水蒸气，水蒸气遇冷在渗透膜表面凝结成液态水，最终滴入水杯中，此过程仅发生水的状态变化，属于物理变化。再逐一分析各选项的正误。
【解析】
该简易海水淡化装置利用的是水的蒸发与冷凝原理，过程中没有新物质生成，属于物理变化。对各选项分析如下：
选项A：海水中盐分的沸点远高于水，蒸发时只有水会汽化，盐分不会被蒸发，仍留在原海水中，故A错误；
选项B：水杯收集到的是蒸馏得到的纯水，属于纯净物，不是混合物，故B错误；
选项C：自来水的净水过程包含沉淀、过滤、吸附、消毒等步骤，与该装置蒸发冷凝的物理净水原理不同，故C错误；
选项D：整个过程只是水的状态（液态→气态→液态）发生改变，没有产生新物质，属于物理变化，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
水的三态变化、物理变化、纯净物与混合物
【点评】
本题结合简易海水淡化装置，考查物质变化类型、物质分类及净水原理，难度不大，核心是理解物理变化的本质是无新物质生成，明确海水淡化的物理过程。
【难度系数】
0.7

【分析】
本题围绕水的净化相关知识展开，逐一分析各小问：
(1) 回忆实验室常用玻璃仪器的用途，搅拌操作常用玻璃棒；
(2) 砂滤属于过滤操作，过滤可除去水中难溶性的固体杂质；
(3) 文字表达式需明确反应物、反应条件、生成物，氧气在放电条件下生成臭氧，按规范格式书写；
(4) 活性炭具有疏松多孔的结构，有吸附性，可吸附水中的色素和异味；
(5) ① 滤芯填充需按颗粒从大到小的顺序，先除去大颗粒杂质，再小颗粒，最后吸附，保证净水效果；② 进水口在下方时，水的流动方向能让水与滤芯材料充分接触，提升净化效果。
【解析】
(1) 实验室中，常用于搅拌的玻璃仪器是玻璃棒，故填玻璃棒；
(2) 砂滤利用过滤原理，可除去污水中的难溶性杂质，故填难溶性杂质；
(3) 氧气在放电条件下生成臭氧，文字表达式为：氧气$\xrightarrow{放电}$臭氧；
(4) 活性炭具有吸附性，在净水过程中的作用是吸附水中的色素和异味；
(5) ① 为获得较优净水效果，滤芯材料需按颗粒由大到小填充，自进水口起依次为小鹅卵石(a)、细沙(c)、活性炭(b)，故填a、c、b；② 进水口设置在下方时，水从下往上流动，能与滤芯材料接触更充分，延长净化时间，提升净化效果，故填水与滤芯材料接触更充分，净化效果更好（合理即可）。
【答案】
(1) 玻璃棒
(2) 难溶性杂质
(3) 氧气$\xrightarrow{放电}$臭氧
(4) 吸附水中的色素和异味
(5) ① a c b；② 水与滤芯材料接触更充分，净化效果更好（合理即可）
【知识点】
水的净化、实验仪器的使用、文字表达式的书写
【点评】
本题以“水的净化”项目式学习为背景，考查水净化相关的基础知识点，涵盖实验仪器识别、过滤操作作用、活性炭吸附性、滤芯填充逻辑等，贴近生活实际，注重基础化学知识的应用，难度适中。
【难度系数】
0.8