1. (2025·江苏淮安)2025年世界环境日，我国确定的主题为“美丽中国我先行”。下列做法与这一主题不相符的是（
A
）
A.露天焚烧垃圾
B.开发清洁能源
C.积极植树造林
D.倡导低碳出行
答案：1. A
解析：
【分析】
首先明确题目要求是选出与“美丽中国我先行”环保主题不相符的做法，需逐一分析各选项对环境的影响，判断是否符合环保理念。
【解析】
A选项，露天焚烧垃圾会产生大量有害气体（如一氧化碳、二氧化硫等）和烟尘，造成空气污染，不符合环保主题；B选项，开发清洁能源可减少化石燃料使用，降低污染物排放，符合环保主题；C选项，积极植树造林能净化空气、改善生态环境，符合环保主题；D选项，倡导低碳出行可减少温室气体排放，符合环保主题。因此与主题不相符的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
化学与环境保护、空气的污染与防治
【点评】
本题结合世界环境日主题，考查化学与环保的相关知识，贴近生活实际，难度较低，旨在引导学生树立环保意识。
【难度系数】
0.9
2. (2026·江苏徐州一模)中华传统文化中包含很多化学知识。下列对文献内容解释错误的是（
D
）
A.《梦溪笔谈》——石油：“燃之如麻，但烟甚浓”——石油的不完全燃烧
B.《天工开物》：“每金七厘，造方寸金一千片”——金的延展性强
C.《梅花》：“遥知不是雪，为有暗香来”——分子在不停地运动
D.《吕氏春秋》：“金(指铜)柔锡柔，合两柔则刚”——铜锡合金的硬度比铜、锡的小
答案：2. D
解析：
【分析】本题为结合中华传统文化的化学知识辨析题，需逐一分析每个选项的文献描述对应的化学原理，判断解释是否正确。先明确各选项涉及的化学概念，再对比选项表述与原理是否一致，最终选出解释错误的选项。
【解析】逐一分析各选项：
A. 石油燃烧时“烟甚浓”，烟是不完全燃烧产生的炭黑颗粒，说明石油发生了不完全燃烧，解释正确；
B. “每金七厘，造方寸金一千片”体现金可被加工成极薄的片，说明金的延展性强，解释正确；
C. “暗香来”是梅花的香气分子不断运动扩散到空气中，被人感知，说明分子在不停地运动，解释正确；
D. 合金的硬度一般大于其组成中纯金属的硬度，“合两柔则刚”说明铜锡合金的硬度比铜、锡的大，而选项中解释为“硬度比铜、锡的小”，解释错误。因此本题选D。
【答案】D
【知识点】化学与传统文化、合金的性质、分子的特性
【点评】本题以传统文化文献为载体，考查化学基础知识点，侧重化学与文化的联系，难度不大，学生准确掌握合金性质、分子运动等核心概念即可解答，属于基础题型。
【难度系数】0.7
3. 浩如烟海的中国古代典籍中记录了许多化学知识，展示了中国古代人民的智慧。
（1）西晋史学家陈寿所著的《三国志》中，有“乃取蒙冲斗舰数十艘，实以薪草，膏油灌其中……(黄)盖放诸船，同时发火。时风盛猛，悉延烧岸上营落”的描述。从燃烧条件分析，薪草属于
可燃物
。为防止引发火灾，可用泥土覆盖在灰烬和燃着的薪草上，从灭火原理分析，主要利用
隔绝氧气
来达到灭火的目的。
（2）《天工开物》记载古代炼铁工艺：“凡铁一炉载土（铁矿石）二千余斤……或用煤炭……扇炉风箱必用四人……土化成铁……”现代工业用一氧化碳还原赤铁矿（主要成分为氧化铁）炼铁，其反应原理是
$\ce{Fe_{2}O_{3} + 3CO\xlongequal{高温} 2Fe + 3CO_{2}}$
（用化学方程式表示）。
（3）西汉古籍《淮南万毕术》中有“曾青得铁则化为铜”这样的记载，从而实现“铁上包铜”，防止铁的锈蚀，该反应过程中发生变化的微观粒子是
Fe、$\ce{Cu^{2+}}$
（填化学符号）。
答案：3. (1) 可燃物 隔绝氧气 (2) $\ce{Fe_{2}O_{3} + 3CO\xlongequal{高温} 2Fe + 3CO_{2}}$ (3) Fe、$\ce{Cu^{2+}}$
解析：
【分析】
本题结合古代典籍中的化学知识，分三小问考查相关化学基础知识点。第（1）问需回忆燃烧条件与灭火原理，薪草能燃烧，属于可燃物；用泥土覆盖灭火是利用隔绝氧气的原理。第（2）问要掌握一氧化碳还原氧化铁的炼铁反应，正确书写化学方程式。第（3）问需理解“曾青得铁则化为铜”的置换反应本质，明确反应中变化的微观粒子。
【解析】
（1）燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、与氧气（空气）接触、温度达到可燃物的着火点，薪草可燃烧，属于可燃物；灭火的原理有清除可燃物、隔绝氧气、降低温度至着火点以下，用泥土覆盖灰烬和燃着的薪草，主要是隔绝氧气，使燃烧停止。
（2）现代工业用一氧化碳在高温下还原氧化铁炼铁，反应生成铁和二氧化碳，化学方程式为：$\ce{Fe_{2}O_{3} + 3CO\xlongequal{高温} 2Fe + 3CO_{2}}$。
（3）“曾青得铁则化为铜”是铁与铜盐溶液（如硫酸铜）发生置换反应，反应中，铁原子失去电子变为亚铁离子，铜离子得到电子变为铜原子，因此发生变化的微观粒子是$\ce{Fe}$和$\ce{Cu^{2+}}$。
【答案】
(1) 可燃物；隔绝氧气 (2) $\ce{Fe_{2}O_{3} + 3CO\xlongequal{高温} 2Fe + 3CO_{2}}$ (3) $\ce{Fe}$、$\ce{Cu^{2+}}$
【知识点】
燃烧与灭火、化学方程式书写、金属的化学性质
【点评】
本题以古代典籍为载体，将化学知识与历史文化结合，考查初中化学核心基础知识点，注重知识的实际应用，题目难度较低。
【难度系数】
0.8
4. (2025·山东烟台)2025年3月,我国首个利用清洁能源的海洋氢氨醇一体化项目在烟台建设完工。该项目的主要流程如图,相关物质的沸点如表。
(1)在水电解装置中,与电源正极相连的电极产生1000 L气体,则与电源负极相连的电极上产生的气体体积是
2 000
L。
(2)在合成装置1中产生氨气。氨气燃烧生成氮气和水,可作为远洋船舶的绿色燃料。从燃烧产物看,氨气被称为绿色燃料的原因是
氨气燃烧生成氮气和水，氮气和水无污染
。
(3) 合成装置2中发生的反应是$\ce{CO_{2} + 3H_{2}\xlongequal{一定条件}CH_{3}OH + H_{2}O}$。甲醇可作燃料,其完全燃烧的化学方程式是
$\ce{2CH_{3}OH + 3O_{2}\xlongequal{点燃} 2CO_{2} + 4H_{2}O}$
。从反应物分析,用合成装置2生产甲醇比用石油为原料生产甲醇有利于实现“双碳”目标,原因是
产生甲醇的同时，消耗二氧化碳
。
(4)氢气本身就是绿色燃料,转化成氨气或甲醇再作燃料的原因是
氨气或甲醇的沸点远高于氢气，便于运输和储存
。
答案：4. (1) 2 000 (2) 氨气燃烧生成氮气和水，氮气和水无污染 (3) $\ce{2CH_{3}OH + 3O_{2}\xlongequal{点燃} 2CO_{2} + 4H_{2}O}$ 产生甲醇的同时，消耗二氧化碳 (4) 氨气或甲醇的沸点远高于氢气，便于运输和储存
解析：
【分析】
本题围绕海洋氢氨醇一体化项目，考查水电解原理、绿色燃料判断、化学方程式书写及物质性质应用。解题时需结合水电解正负极气体体积关系、氨气燃烧产物特点、甲醇燃烧反应规律、物质沸点特性等知识点，逐一分析各小问：(1)回忆水电解正负极气体体积比；(2)根据绿色燃料“产物无污染”的要求分析氨气燃烧产物；(3)按化学方程式书写规则配平甲醇燃烧反应，结合“双碳”目标（减少CO₂排放）分析合成甲醇的原料优势；(4)从物质沸点（储存运输便利性）分析氢气转化的原因。
【解析】
(1) 水电解时，与电源正极相连的电极产生氧气，与负极相连的电极产生氢气，二者体积比为1:2。已知正极产生气体体积为1000 L，则负极产生气体体积为1000 L × 2 = 2000 L；
(2) 氨气燃烧生成氮气和水，氮气是空气的主要成分，水是生命必需物质，两种产物均无污染，因此氨气被称为绿色燃料；
(3) 甲醇完全燃烧时，与氧气反应生成二氧化碳和水，根据化学反应前后原子种类、数目不变，配平化学方程式为：$\ce{2CH_{3}OH + 3O_{2}\xlongequal{点燃} 2CO_{2} + 4H_{2}O}$；合成装置2以CO₂为原料生产甲醇，消耗了二氧化碳，可减少大气中的CO₂含量，有利于实现“双碳”目标；
(4) 氢气的沸点极低，常温下为气态，难以储存和运输；而氨气、甲醇的沸点远高于氢气，便于储存和运输，因此将氢气转化为氨气或甲醇再作燃料。
【答案】
(1) 2000 (2) 氨气燃烧生成氮气和水，氮气和水无污染 (3) $\ce{2CH_{3}OH + 3O_{2}\xlongequal{点燃} 2CO_{2} + 4H_{2}O}$；产生甲醇的同时，消耗二氧化碳 (4) 氨气或甲醇的沸点远高于氢气，便于运输和储存
【知识点】
水电解原理、化学方程式书写、绿色燃料
【点评】
本题结合实际工业项目情境，将化学基础知识与生产应用相结合，考查学生对核心知识点的理解和应用能力，体现化学学科的实用性，难度适中。
【难度系数】
0.6
