【分析】
判断化学变化与物理变化的核心依据是“是否有新物质生成”：化学变化的本质是变化过程中有新物质产生，物理变化仅涉及物质的形状、状态、分离等改变，无新物质生成。接下来逐一分析各选项的变化类型，即可选出涉及化学变化的选项。
【解析】
判断变化类型的关键是看是否生成新物质：
A选项，压榨甘蔗仅将甘蔗中的汁液分离出来，没有新物质生成，属于物理变化；
B选项，过滤蔗汁是分离蔗汁中的不溶性杂质，没有新物质生成，属于物理变化；
C选项，浓缩蔗汁是蒸发水分提高蔗汁浓度，仅改变物质状态，没有新物质生成，属于物理变化；
D选项，酶解蔗渣是利用酶催化蔗渣中的成分发生分解反应，生成了新物质，属于化学变化。
因此涉及化学变化的是D选项。
【答案】
D
【知识点】
物质的变化（物理变化与化学变化）
【点评】
本题考查初中化学基础知识点——物质变化类型的判断，难度较低，解题关键是牢记化学变化的本质特征（有新物质生成），通过逐一分析各选项的变化过程即可快速得出答案。
【难度系数】
0.7

【分析】
要判断属于化学性质的选项，需先明确物理性质和化学性质的本质区别：物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，化学性质是在化学变化中表现出来的性质。再逐一分析各选项对应的性质类型即可。
【解析】
1. 明确概念：
物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，如密度、延展性、硬度等；
化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质，如抗腐蚀性、可燃性等。
2. 分析选项：
A选项“密度较小”，不需要化学变化体现，属于物理性质；
B选项“延展性好”，不需要化学变化体现，属于物理性质；
C选项“硬度较大”，不需要化学变化体现，属于物理性质；
D选项“抗腐蚀性强”，是铝合金在与氧气等物质发生化学变化时表现出的性质，属于化学性质。
综上，答案为D。
【答案】
D
【知识点】
化学性质与物理性质的区分
【点评】
本题考查物质性质的分类，核心是掌握物理性质和化学性质的判断依据，属于基础概念题，难度较低。
【难度系数】
0.8

【分析】首先明确物理性质和化学性质的核心区别：物理性质是物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，如发光性、导电性等；化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，如稳定性、助燃性、可燃性等。接下来逐一分析选项，判断各用途对应的性质类型。
【解析】A选项：氮气用于食品防腐，是利用氮气化学性质不活泼，能隔绝氧气防止食品变质，属于化学性质，不符合题意；B选项：稀有气体制成各种电光源，是利用稀有气体通电时会发出不同颜色的光，该过程没有新物质生成，属于物理性质，符合题意；C选项：氧气用于气焊，是利用氧气的助燃性，助燃性属于化学性质，不符合题意；D选项：天然气用作燃料，是利用天然气的可燃性，可燃性属于化学性质，不符合题意。
【答案】B
【知识点】物理性质与化学性质的区分
【点评】本题考查物质性质的分类，属于基础概念题，需准确掌握物理性质和化学性质的本质差异，难度较低。
【难度系数】0.7

【分析】
本题考查化学方程式的意义、氧化物的判断及反应类型的识别，解题思路为：①明确化学方程式的质的含义（反应物、生成物、反应条件）；②掌握氧化物的定义（两种元素组成且含氧化合物）；③理解化合反应“多变一”的特征；④计算化学反应中物质的质量比（相对原子/分子质量×化学计量数之比），逐一分析选项，找出错误说法。
【解析】
解：对各选项分析如下：
1. 选项A：化学方程式可表示反应物、生成物和反应条件，该反应中反应物为磷和氧气，反应条件为点燃，生成物为五氧化二磷，故A说法正确；
2. 选项B：氧化物是由两种元素组成且其中一种为氧元素的化合物，$\ce{P_{2}O_{5}}$由磷、氧两种元素组成，属于氧化物，故B说法正确；
3. 选项C：化学反应中各物质的质量比等于相对原子（或分子）质量与化学计量数的乘积之比。磷的相对原子质量为31，氧气的相对分子质量为32，则磷与氧气的质量比为$(4×31):(5×32)=124:160=31:40$，而非$4:5$（$4:5$是化学计量数之比），故C说法错误；
4. 选项D：化合反应的特征是“多变一”，该反应反应物为两种，生成物为一种，属于化合反应，故D说法正确。
综上，错误的说法是C。
【答案】
C
【知识点】
化学方程式的意义、氧化物的判断、化合反应的判断
【点评】
本题围绕白磷燃烧的化学方程式，考查化学基础知识点，难度不大，需注意区分化学计量数之比与质量比，避免概念混淆，是对化学核心基础内容的常规考查。
【难度系数】
0.7

【分析】本题考查化学核心素养中的守恒观、微粒观、证据观、能量观，需依据各观念的定义逐一分析选项，判断每个选项的正误：A选项结合质量守恒定律分析元素来源；B选项依据分子与化学性质的关系判断；C选项紧扣催化剂的定义；D选项区分化学变化与物理变化的热量变化。
【解析】逐一分析各选项：
1. 选项A：根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变。物质在氧气中燃烧生成水（$\ce{H_{2}O}$），水含H、O元素，反应物$\ce{O_{2}}$提供O元素，因此该物质一定含H元素，无法证明含O元素，故A错误。
2. 选项B：分子是保持物质化学性质的最小粒子，$\ce{CO}$和$\ce{CO_{2}}$的分子构成不同，因此二者化学性质不同，故B正确。
3. 选项C：催化剂是能改变化学反应速率，且反应前后本身质量和化学性质都不变的物质，仅改变化学反应速率的物质不一定是催化剂，故C错误。
4. 选项D：有热量变化的过程不一定是化学变化，如氢氧化钠固体溶于水放热属于物理变化，故D错误。
综上，正确答案为B。
【答案】B
【知识点】质量守恒定律、分子的性质、催化剂的概念
【点评】本题围绕化学核心素养的四个观念命题，侧重基础概念的理解，需准确把握各概念的内涵，避免概念混淆，属于基础题。
【难度系数】0.8

【分析】首先根据密闭容器内总质量守恒，计算反应后丁的质量分数；再通过反应前后各物质的质量分数变化，判断反应物、生成物，进而逐一分析选项：1. 利用总质量为100%，计算反应后丁的质量分数；2. 计算各物质反应前后的质量变化，确定反应物和生成物；3. 结合反应类型、物质类别等知识判断选项正误。
【解析】1. 计算反应后丁的质量分数：密闭容器总质量不变，反应后丁的质量分数=100% - 甲的质量分数 - 乙的质量分数 - 丙的质量分数=100% - 42% - 8% - 40%=10%，故A选项正确；
2. 分析各物质的质量变化：甲反应前占70%，反应后占42%，减少了70%-42%=28%，属于反应物；乙反应前占14%，反应后占8%，减少了14%-8%=6%，属于反应物；丙反应前占6%，反应后占40%，增加了40%-6%=34%，属于生成物；丁反应前后质量分数不变，可能为催化剂；
3. 分析选项：反应中乙和丙的质量变化比为6%:34%=3:17≠1:5，故B选项错误；该反应反应物为甲和乙，生成物为丙，符合“多变一”的特征，属于化合反应，甲作为反应物可能为单质，故C、D选项正确。因此错误的说法是B。
【答案】B
【知识点】质量守恒定律、反应类型判断、质量分数计算
【点评】本题考查质量守恒定律的应用，核心是通过反应前后质量分数变化确定反应物和生成物，进而分析选项，属于基础题型，需准确计算各物质的质量变化。
【难度系数】0.5

【分析】
首先根据微观示意图确定各物质的化学式：甲为$\ce{CO_{2}}$，乙为$\ce{H_{2}}$，丙为$\ce{CH_{4}}$，丁为$\ce{H_{2}O}$，再配平化学方程式为$\ce{CO_{2} + 4H_{2}\xlongequal[光]{催化剂} CH_{4} + 2H_{2}O}$。随后逐一分析选项：化学变化中分子种类一定改变；氢元素在单质和化合物中化合价不同；计算丙、丁的相对分子质量比较大小；根据配平后的方程式确定甲、乙的分子个数比。
【解析】
根据微观示意图，甲是$\ce{CO_{2}}$，乙是$\ce{H_{2}}$，丙是$\ce{CH_{4}}$，丁是$\ce{H_{2}O}$，配平化学方程式：$\ce{CO_{2} + 4H_{2}\xlongequal[光]{催化剂} CH_{4} + 2H_{2}O}$。
选项A：化学变化的本质是分子破裂、原子重新组合，反应前后分子种类一定改变，A错误。
选项B：乙（$\ce{H_{2}}$）中氢元素化合价为0，丙（$\ce{CH_{4}}$）和丁（$\ce{H_{2}O}$）中氢元素化合价为+1，氢元素化合价发生改变，B错误。
选项C：丙（$\ce{CH_{4}}$）的相对分子质量$=12+1×4=16$，丁（$\ce{H_{2}O}$）的相对分子质量$=1×2+16=18$，$16＜18$，故丙的相对分子质量小于丁，C错误。
选项D：由配平的化学方程式可知，参与反应的甲（$\ce{CO_{2}}$）和乙（$\ce{H_{2}}$）的分子个数比为$1:4$，D正确。
【答案】
D
【知识点】
化学方程式书写、化合价、相对分子质量
【点评】
本题通过微观示意图考查化学变化的相关知识，需先推导物质化学式并配平化学方程式，再结合化合价、相对分子质量等概念分析选项，综合性适中，需学生掌握基础化学概念。
【难度系数】
0.6

【分析】
本题围绕$\ce{CO_{2}}$资源化利用的转化流程，需结合质量守恒定律、反应类型判断、物质循环规律及化学方程式计算逐一分析选项，明确各反应的特征与物质转化的量的关系是解题关键。
【解析】
A选项：根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类、数目、质量均不变，该转化流程涉及多个化学反应，原子数目始终保持不变，故A说法正确。
B选项：反应②为$\ce{N_{2} + 3H_{2}\xlongequal{一定条件}2NH_{3}}$，该反应由两种物质生成一种物质，符合“多变一”的化合反应特征，故B说法正确。
C选项：分析流程中水的转化量：反应①消耗$\ce{H_{2}O}$生成$\ce{H_{2}}$，反应②消耗$\ce{H_{2}}$，反应③生成$\ce{H_{2}O}$；对比可知，消耗的水的量多于生成的水，因此水虽可循环利用，但需要额外补充，故C说法错误。
D选项：反应③的化学方程式为$\ce{2NH_{3} + CO_{2}\xlongequal{一定条件}CO(NH_{2})_{2} + H_{2}O}$，参加反应的$\ce{NH_{3}}$的相对质量为$2×17=34$，$\ce{CO_{2}}$的相对质量为$44$，二者质量比为$34:44=17:22$，故D说法正确。
【答案】
C
【知识点】
质量守恒定律、化合反应、化学方程式计算
【点评】
本题结合实际转化流程考查化学核心知识，要求学生准确分析物质转化关系，结合相关概念和定律判断选项，能有效考查学生的科学思维能力，难度适中。
【难度系数】
0.6