【分析】
这是一道综合类词汇运用题，包含中文提示填词、首字母提示填词、词形转换三类考点，解题时首先需要通读完整句子，先判断空格处所需要的词性、人称、单复数、时态等语法属性，再结合给出的中文提示、首字母线索、所给原词的变换规则，同时匹配句子语境逻辑，最终推导出正确的单词形式，避免只看提示直接写词忽略语法要求的错误。
【解析】
1. 空格前有不定冠词a限定，需要填入可数名词单数，中文提示“公主”对应的英文单词为princess，符合语境。
2. 本句是祈使句，and并列两个谓语动词，前面的谓语是动词原形make，因此空格处“标示”需要填入动词原形mark，保持结构一致。
3. 空格后是名词organization，需要填入形容词作定语修饰名词，中文提示“人道主义者”对应的形容词形式为humanitarian。
4. 空格修饰名词短语road bridges，结合首字母m和语境“南京长江上的跨江大桥”，表达“主要的、大型的”含义，可填入major或main。
5. 空格和前面的名词短语young actors并列，结合首字母a，对应含义为“女演员”，and前后名词形式保持一致，actors是复数，因此actress变为复数形式actresses。
6. 本题考查固定搭配be based on，意为“以……为基础”，因此将所给动词base变为过去分词based。
7. 空格修饰动词solved，需要填入副词作状语，将名词peace变为对应的副词形式peacefully，表达“和平地”含义。
【答案】
1. princess 2. mark 3. humanitarian 4. major/main 5. actresses 6. based 7. peacefully
【知识点】
单词拼写，词形转换，固定搭配
【点评】
本题考点覆盖全面，既考察学生对课标核心词汇的记忆熟练度，也要求学生掌握基础句法规则，能根据句子成分判断所需单词的正确形式，避免出现词性误用的问题，同时首字母填空部分也考察了学生结合语境推导词汇的能力。
【难度系数】
0.7

【分析】
这道题考查介词的固定搭配和词义辨析，解题可以分三步推进：第一步先判断第一个空，表达“奥斯卡某奖项”的固定结构是the Oscar for + 奖项类别，for用来指向具体的奖项名目，as表示“作为”完全不符合此处语义，直接排除第一个空填as的A、B选项。第二步判断第二个空，此处要表达“因为某段表演获奖”，用介词for引出获奖的原因，as“作为”放在此处语义不通，排除剩余选项里的D。第三步验证第三个空，表达“在某部影片中的表演”，要用介词in引出对应的影视作品，搭配完全合理，最终锁定正确答案。
【解析】
我们逐个确认三个空的介词用法：
1. 第一空："the Oscar for Best Actor"是固定官方表达，意为“奥斯卡最佳男演员奖”，介词for用于限定奖项的具体类别，as含义为“作为”，不符合此处搭配要求，直接排除A、B选项。
2. 第二空："win sth for sth"是常用固定搭配，意为“因……获得……”，此处表示他凭借自己的表演拿到奖项，用for引出获奖的原因，as放在此处语义逻辑不通，排除D选项。
3. 第三空：表达“在某部影视作品当中”的含义，需要使用介词in，此处指在《码头风云》这部影片里的表演，搭配完全正确。
三个空依次填入for; for; in，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
介词辨析，固定搭配
【点评】
本题结合奥斯卡颁奖、影视相关的生活化语境考察介词用法，易错点是学生容易受中式翻译的误导误用as，平时要多积累奖项、作品相关的介词固定搭配，理清不同介词对应的语义场景，就可以快速排除干扰项选出正确答案。
【难度系数】
0.6

【分析】
我们可以分两步逐步推导选出答案：第一步先观察第一个空，空前出现助动词have，提示句子时态为现在完成时，现在完成时的标准结构是have/has + 动词的过去分词，因此第一个空需要填动词lose的过去分词形式lost，直接排除第一空是动词原形lose的A、D选项。第二步再看第二个空，空前有定冠词the，空后搭配介词of，"the + 名词 + of"是固定的所属结构，说明此处需要填入名词，lose是动词，对应的名词形式是loss，由此排除第二空填动词lose的B选项，就能锁定正确答案。
【解析】
1. 第一空分析：句中已给出助动词have，构成现在完成时have done的谓语结构，lose的过去分词为lost，因此第一空填lost，直接排除第一空为动词原形的A、D选项。
2. 第二空分析：空格前有定冠词the，空格后为介词of，此处需要填入名词作because of的宾语，lose对应的名词形式是loss，意为“丧失、失去”，因此第二空填loss，排除第二空为动词的B选项。
综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
现在完成时结构；同根词词性辨析
【点评】
本题是初中英语的基础语法题，核心考查现在完成时的基本构成和lose相关变形的词性区分，学生只要掌握现在完成时的规则、定冠词后通常接名词的用法，就可以通过排除法快速选出答案，易错点是混淆lose、lost、loss三个词的词性和含义。
【难度系数】
0.8

【分析】
这是一道典型的动词短语辨析题，解题思路如下：第一步先通读题干，梳理句子逻辑，明确句子要表达的核心含义是“和日常饮食相关的所有行为，都会对大脑健康产生相应的作用/影响”；第二步先从语义层面排除完全不符合语境的选项，再核查剩余选项的固定搭配是否正确，双重验证后就能选出正确答案。我们可以先把语义完全不匹配的A、D选项直接筛掉，剩下B、C两个看似都和“影响”相关的选项，再核对短语的介词搭配规则，就能发现C存在搭配错误，最终锁定正确答案。
【解析】
我们逐一辨析四个选项的语义和搭配：
1. 选项A take pride in 意为“为……感到骄傲自豪”，主语通常为人，完全不符合题干里各类饮食行为和大脑健康的逻辑关系，直接排除。
2. 选项B play a role in 意为“在……中起作用，对……产生影响”，语义完全契合题干表达的各类饮食相关行为会作用于大脑健康的含义，搭配也完全正确。
3. 选项C 表达“对……有影响”的正确固定搭配是have an influence on，该选项误用了介词in，属于搭配错误，排除。
4. 选项D have an interest in 意为“对……感兴趣”，主语通常为人，不符合题干逻辑，排除。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
动词短语辨析；固定搭配
【点评】
本题在常规短语语义辨析的基础上，设置了介词搭配的易错陷阱，不少学生只粗略看到C选项有“影响”的含义就误选，忽略了influence的正确搭配介词是on，提醒大家记忆短语时要完整掌握搭配细节，不能只记大概含义。
【难度系数】
0.6

【分析】
拿到这道题首先观察句子特征：空格后直接是形容词interesting，句末有that引导的从句，首先联想到考点是so...that和such...that的结果状语从句搭配辨析。第一步先明确两类结构的核心规则：so后面直接接形容词/副词，such后面必须接带形容词的名词短语；第二步判断空格后没有出现名词，直接是形容词，就可以先排除需要接名词的C、D选项；第三步再看剩余选项，冠词只能修饰名词，不能直接放在so和形容词之间，因此结构错误的B选项也可以排除，最终就能确定正确答案。
【解析】
1. 明确固定搭配规则：
"so...that..."结构的用法为：so + 形容词/副词 + that从句，意为“如此……以至于……”，用来修饰形容词或副词本身。
"such...that..."结构的核心要求是：such + (a/an + 形容词) + 名词 + that从句，结构中必须存在被修饰的名词成分。
2. 本题空格后直接紧跟形容词interesting，没有后续被修饰的名词，不符合such的使用要求，直接排除C、D选项。
3. B选项"so an"结构完全错误，冠词an只能限定可数名词单数，不能放在so和形容词之间单独搭配，因此排除B。
4. 最终使用"so + 形容词interesting + that从句"的结构，完全符合语法规则。
【答案】A
【知识点】
so...that固定搭配；such...that用法辨析；结果状语从句
【点评】
本题是英语基础高频考点题，核心考察学生对so和such修饰属性差异的掌握，只要牢记“看空格后紧跟成分是形/副还是名词”的判断技巧就能快速选出答案，属于日常测试和中考的常见基础题型，容易出错的点是学生忽略such结构必须带名词的要求。
【难度系数】
0.7

【分析】
这是一道图表信息理解类题目，解题思路非常清晰：首先明确题干要求，需要找出日均花费在短视频上时间最少的年龄组；第二步从柱状图中逐一提取四个选项对应年龄组的时长数据；第三步对提取到的四个时长数值做大小对比，数值最小的对应的年龄组就是正确答案。
【解析】
1. 从图表中读取四个年龄组对应的日均短视频使用时长：
Under 18组：90分钟
18—30组：125分钟
31—50组：80分钟
Over 50组：60分钟
2. 对比四个数值的大小：60＜80＜90＜125，可知Over 50年龄组的日均使用时长最短，符合题干要求。
【答案】
D
【知识点】
图表信息提取，数值大小比较
【点评】
本题属于非常基础的图表信息阅读题，仅要求学生准确从柱状图中提取对应数据，完成简单的数值对比即可选出正确答案，几乎没有设置易错陷阱，只要认真核对各组对应的数值就可以轻松得分，主要考察学生读取统计类图表信息的基础能力。
【难度系数】
0.9

【分析】
这道题考查与pass相关的动词短语辨析，解题时首先通读题干，抓取核心语境信息：句子描述的是知名作家的相关新闻，附带关键信息为“at the age of 86（享年86岁）”，接下来逐一辨析四个选项的短语含义，匹配符合该语境的表达，就可以排除语义不符的选项，锁定正确答案。
【解析】
1. 先梳理题干句意：根据2024年12月4日的报道，著名作家琼瑶去世，享年86岁。
2. 逐一辨析选项含义：
A. passed away是pass away的过去式，意为“去世”，完全符合人物享年86岁的新闻语境；
B. passed down意为“世代相传、流传”，语义和句子语境不匹配；
C. passed through意为“经过、路过”，不符合句意逻辑；
D. passed off意为“假装、冒充”，和题干语境完全不符。
综上只有A选项符合句子表达需求。
【答案】
A
【知识点】
动词短语辨析；语境语义理解
【点评】
本题围绕pass的常见衍生短语设置考点，结合真实新闻背景出题，属于基础类短语考察题，只要学生平时熟记常见的动词固定搭配的含义，就可以快速选出正确答案，日常学习中要注意区分同个动词搭配不同介词构成的短语的语义差异，避免混淆。
【难度系数】
0.8

【分析】
做这类完成句子题型时，首先要先对照给出的中文句意，定位挖空部分对应的核心英文短语，之后再结合句子的时间提示、主谓一致、并列结构规则等语法要求，把短语调整为符合语境的正确形式：
1. 先找“鼓励某人做某事”的固定搭配，结合主语三单和一般现在时的提示变形，再补充“和彼此紧密合作”的对应表达即可；
2. 定位“最后一次出现”的固定短语，结合动作已发生的语境用一般过去式变形；
3. 拆分“赢得奖项”和“因为某人的努力”两个部分，结合过去发生的事件的时态要求调整动词形式；
4. 第一空对应“被认为是”的被动结构，结合客观事实用一般现在时的被动，第二空结合过去的时间状语把“平静去世”的短语变为过去式；
5. 结合and并列谓语要和前面的help形式一致的规则，把“根据兴趣给建议”的表达调整为动词原形即可。
【解析】
1. 固定搭配encourage sb to do sth表示“鼓励某人做某事”，主语The teacher是第三人称单数，频度副词often提示句子为一般现在时，因此encourage变为三单形式encourages；“和某人紧密合作”对应work closely with sb，和后文each other匹配，因此组合得到答案。
2. 固定表达make one's final appearance表示“最后一次出现”，该事件是已经发生的过往行为，时态用一般过去时，make变形为made，主语为he，物主代词用his，因此得到答案。
3. “赢得很多奖项”对应win a lot of awards，“因为某人的努力”对应because of one's efforts，描述赫本过往取得的成就，时态用一般过去时，win变形为won，主语是Audrey Hepburn，物主代词用her，因此得到答案。
4. 第一空：固定被动结构be considered as表示“被认为是”，这是公认的客观事实，用一般现在时，主语是第三人称单数，be动词用is；第二空：“平静地去世”对应pass away peacefully，时间状语1993年1月20日是过去的时间，时态用一般过去时，pass变形为passed，因此得到两个空的答案。
5. 固定搭配give sb advice表示“给某人提供建议”，“根据他们的兴趣”对应based on their interests，and并列的谓语要和前面的help形式保持一致，因此give用原形，组合得到答案。
【答案】
1. encourages students to work closely with
2. made his final appearance
3. won a lot of awards because of her efforts
4. is considered as, passed away peacefully
5. give them advice based on their interests
【知识点】
固定动词搭配
时态辨析
被动语态
【点评】
本题侧重考查初中阶段高频短语的识记与语境运用能力，同时融合了主谓一致、并列句谓语形式统一等基础语法考点，要求学生不仅能熟记短语含义，还要能结合句子的时间标志、主语属性调整动词的正确形式，避免出现短语匹配但形式错误的失分情况。
【难度系数】
0.6