5. —
is the number of the students in your school?
— About two thousand. A number of them
from England.
A.What; are
B.How many; is
C.What; is
D.How many; are
答案：5. A
解析：
【分析】
这道题考查疑问词辨析和主谓一致的考点，我们可以分两步解题：第一步先判断第一空，要询问“学生的数量是多少”，英语里针对the number of...的具体数值提问，有固定的表达习惯，不能用how many，要选用特殊疑问词what，这样就可以直接把第一空是How many的B、D两个选项排除。第二步再判断第二空，区分a number of和the number of的用法：a number of含义是“许多、大量”，修饰可数名词复数作主语时，谓语动词要用复数形式，这里主语是“他们中的很多人”，指代复数学生，所以be动词要用are，这样就可以排除谓语用is的C选项，最终得到正确答案。
【解析】
1. 分析第一空：英语中表达“……的数量是多少”的固定提问结构为"What is the number of..."，不用How many引导该类问句，因此第一空填What，排除选项B、D。
2. 分析第二空："a number of" 意为“许多，若干”，后接可数名词复数作主语时，谓语动词需要用复数形式，本句主语为复数的学生群体，因此be动词用are，排除选项C。
最终确定正确选项为A。
【答案】A
【知识点】
疑问词辨析；主谓一致；a number of与the number of区别
【点评】
本题是初中英语的高频易错题，很多同学会受中文思维影响第一空误选How many，同时容易混淆a number of和the number of对应的谓语单复数规则，解题时要牢记固定提问句式，明确两个短语的语义差异，就能快速选出正确答案。
【难度系数】
0.6
6. Read the information on the right. Which is right?
A.Nancy studies the most subjects of the three.
B.John is in the most clubs.
C.Daniel has more free time than Nancy does.
D.John has less free time than Nancy.
答案：6. D
解析：
【分析】
这是一道图表信息判断类英语题，解题时首先要完整提取表格中三位同学的对应数据，再将每个选项的描述和数据逐一比对验证，排除错误选项得到正确答案。第一步先整理所有数据：Nancy的科目数为6、社团数为3、每日空闲时长4小时；John的科目数为8、社团数为2、每日空闲时长3小时；Daniel的科目数为12、社团数为4、每日空闲时长1小时。之后逐个核对选项描述是否和数据匹配即可。
【解析】
我们先梳理表格全部信息，再逐一判断每个选项：
1. 核对选项A：三人中科目数量最多的是Daniel，共12门，并非Nancy，该选项描述错误。
2. 核对选项B：三人中加入社团数量最多的是Daniel，共4个，并非John，该选项描述错误。
3. 核对选项C：Daniel每日空闲时间为1小时，Nancy每日空闲时间为4小时，Daniel的空闲时间比Nancy更少，该选项描述错误。
4. 核对选项D：John每日空闲时间为3小时，Nancy每日空闲时间为4小时，John的空闲时间确实比Nancy少，该选项描述正确。
【答案】
D
【知识点】
图表信息提取，形容词比较级，形容词最高级
【点评】
本题结合生活化的统计表格，同时考察学生读取图表信息的能力和英语中形容词比较级、最高级的语义理解，只要仔细对应每一项数据和选项描述，就可以快速排除错误选项，属于基础题型。
【难度系数】
0.9
五、核心素养 思维品质 完形填空。
主题群:生活与学习
子主题:学校生活
语篇类型:记叙文
难度:★★
[2025 襄阳模拟]I was a substitute teacher(代课老师) before I became a full-time primary school teacher in New York. One morning, I was told 1 as a PE teacher. I took a deep breath. PE was not exactly the subject I was skilled at. Walking into the 2 , I checked the lesson plan—playing kickball.
The first lesson was a double class of fifth-and-sixth-grade boys. Just as I had feared, the first group was especially 3 —running quickly, fighting hard for balls and challenging every call I made. And then, a little boy named Miles came to 4 the next ball. Miles was a student with special needs. He had a learning 5 that made it more difficult for him to learn than most kids of his age. "These noisy kids are too much for him," I thought. However, I didn't want to say anything that would make Miles feel 6 . The pitcher(投手) kicked the ball towards the home plate(本垒板). I held my 7 as Miles kicked. The ball went up in the air. Oh, no, he would be out ...
8 , the ball dropped to the ground. The nearest boy didn't 9 to catch it. He stood there still. Another boy let the ball roll past. They all made it possible for Miles to kick the ball. I stared in 10 , watching all of them without blinking(眨眼睛). Miles ran as fast as he could. "Go, Miles!" the boys on the bench 11 . "Keep going!"
12 Miles reached the home plate and finished his playing, the whole gym cheered, even the boys on the 13 team. The noisiest kids cheered the 14 . That day, I was touched by a group of young people who knew how to love and 15 their classmates. They taught me a lesson.
1. A. to play
B. to fight
C. to test
D. to work
2. A. library
B. gym
C. classroom
D. bathroom
3. A. smart
B. ready
C. active
D. brave
4. A. kick
B. throw
C. play
D. choose
5. A. question
B. problem
C. habit
D. talent
6. A. excited
B. relaxed
C. sleepy
D. sad
7. A. hand
B. nose
C. breath
D. weight
8. A. Finally
B. Luckily
C. Suddenly
D. Sadly
9. A. agree
B. move
C. need
D. check
10. A. regret
B. fear
C. tiredness
D. surprise
11. A. laughed
B. added
C. shouted
D. wrote
12. A. When
B. Since
C. Before
D. Though
13. A. proper
B. same
C. national
D. other
14. A. least
B. loudest
C. fastest
D. best
15. A. think about
B. worry about
C. care for
D. prepare for
答案：1. D 此处指“我被安排去担任体育老师的工作”。
2. B 体育课通常在体育馆进行，与后文 the whole gym cheered 呼应。
3. C 根据破折号后“跑得很快、奋力抢球、质疑裁决”可知，这群男孩格外活跃。
4. A 前文提到课程内容是 playing kickball，因此 Miles 是来踢下一个球。
5. B learning problem 为固定搭配，意为“学习障碍”，符合“他比同龄孩子学习更困难”的描述。
6. D “我”不想说让 Miles 感到难过的话，符合前文“我”担心他融入不了吵闹环境的心理。
7. C hold one's breath 意为“屏住呼吸”，体现“我”在 Miles 踢球时的紧张心情。
8. B 原本以为他会出局，结果球掉在地上，这是幸运的事。
9. B 最近的男孩没有移动去接球，而是站着不动。
10. D 看到所有孩子都在配合 Miles，“我”惊讶地盯着他们。
11. C 替补席的男孩们大喊“加油，Miles!”，符合鼓励他人的场景。
12. A 句中 When 引导时间状语从句，意为“当 Miles 到达本垒板完成比赛时”。
13. D the other team 指“另一支队伍”，表示全场甚至对手都在欢呼。
14. B 最吵闹的那群孩子喊得最响亮，形成呼应。
15. C care for 意为“关心，照顾”，与 love 并列，体现孩子们懂得关爱同学。
解析：
【分析】
这是一篇校园主题的记叙文完形填空，解题时首先要先通读全文，梳理清楚故事主线：作者原本是代课老师，临时被安排担任体育课代课教师，上课过程中原本担心有学习障碍的特殊学生Miles无法融入活跃的课堂，却意外发现所有学生都主动配合Miles完成踢球跑垒的全过程，孩子们的善意让作者深受触动。解题过程中优先结合上下文给出的线索提示，比如后文出现的原词复现、前后场景的呼应，再结合课内学过的固定短语搭配，逐一排除不符合语境的选项，最终选出最贴合故事逻辑的答案。
【解析】
1. 句意：一天早上，我被告知要去做体育老师的工作。选项A to play玩耍，B to fight打架，C to test测试，都不符合语境，只有D to work表示“任职、工作”，符合“担任体育代课老师”的语义，故选D。
2. 体育课的常规开展场所是体育馆，同时后文出现了原词线索"the whole gym cheered"，对应场景，A library图书馆，C classroom教室，D bathroom卫生间都不符合体育课场景，故选B。
3. 根据破折号后的描述“跑得飞快、奋力抢球、对我做出的每一次判罚都提出质疑”，能看出这群男孩格外活跃，A smart聪明的，B ready准备好的，D brave勇敢的都不符合描述，C active活跃的符合语境，故选C。
4. 前文明确提到本节课的内容是踢棒球（playing kickball），因此Miles接下来要做的动作是踢球，A kick踢符合规则，B throw扔，C play玩，D choose选择都不符合，故选A。
5. 固定搭配learning problem意为“学习障碍”，对应后文“他比同龄的大多数孩子学习起来更困难”的描述，A question多指需要解答的疑问，C habit习惯，D talent天赋都不符合，故选B。
6. 句意：我不想说出任何会让Miles感到难过的话，前文提到我担心吵闹的孩子对他来说太难以适应，因此怕伤害到他的情绪，A excited兴奋的，B relaxed放松的，C sleepy困倦的都不符合，D sad难过的符合语境，故选D。
7. 固定搭配hold one's breath意为“屏住呼吸”，体现作者在Miles踢球时十分紧张的状态，A hand手，B nose鼻子，D weight重量都不符合短语搭配，故选C。
8. 原本作者以为Miles就要出局了，结果球落到了地上，没有被对方接住，这是对Miles来说很幸运的情况，A Finally最终，C Suddenly突然，D Sadly悲伤地都不符合，B Luckily幸运地符合语境，故选B。
9. 根据后文“他一动不动站在原地，另一个男孩任由球从身边滚过去”，说明离球最近的男孩没有移动身体去接球，A agree同意，C need需要，D check检查都不符合，B move移动符合语义，故选B。
10. 作者原本以为孩子们会正常接球让Miles出局，结果所有人都主动配合他，因此作者十分惊讶地盯着眼前的场景，A regret后悔，B fear恐惧，C tiredness疲惫都不符合，D surprise惊讶符合语境，故选D。
11. 坐在替补席上的男孩们大声喊出“加油，Miles”的鼓励话语，A laughed笑，B added补充，D wrote写都不符合场景，C shouted呼喊符合，故选C。
12. 句意：当Miles到达本垒板完成他的赛程时，全场都欢呼起来。这里用when引导时间状语从句表示“当……的时候”，B Since自从，C Before在……之前，D Though尽管都不符合逻辑，故选A。
13. 这场踢球比赛分为两队，此处表示甚至另一支队伍的男孩也在欢呼，the other team是固定表达指代比赛的另一方队伍，A proper合适的，B same相同的，C national国家的都不符合，故选D。
14. 前文提到这群男孩是整节课里最吵闹活跃的，此时他们欢呼的声音也是最大的，A least最少，C fastest最快，D best最好都不符合，B loudest最响亮符合语境，故选B。
15. 句意：那天我被这群懂得如何爱护和关心同班同学的年轻人打动了，和love并列的短语是care for表示“关心、照料”，A think about考虑，B worry about担心，D prepare for为……做准备都不符合语义，故选C。
【答案】
1.D 2.B 3.C 4.A 5.B 6.D 7.C 8.B 9.B 10.D 11.C 12.A 13.D 14.B 15.C
【知识点】
记叙文完形逻辑推理、固定短语搭配辨析、语境词义辨析
【点评】
本篇完形填空选取贴近学生校园生活的温暖叙事，考点全部贴合初中英语课标要求，多数题目都设置了明确的前后文线索提示，既考察学生对基础词汇、固定搭配的掌握程度，也引导学生结合上下文逻辑推导答案，同时传递了同伴之间友善互助的正向价值观，符合英语学科核心素养的考察导向。
【难度系数】
0.7
