【课内阅读】
阅读全文，完成练习。
1. 下列对课文的理解与分析不正确的一项是(
D
)
A. 文章开头采用未见其形、先闻其声的手法展示小石潭环境的清幽。
B. 文章的语言精练优美，句式灵活，以四字句为主，杂用其他，有参差错落的变化美。
C. 文章描写游鱼“皆若空游无所依”，衬托出潭水的清澈透明，给人以鲜明的画面感。
D. 作者的情感由“寂寥”逐渐转为“乐”，但仍掩盖不住遭遇贬谪的落寞。
2. 本文第 2 段是如何抓住游鱼的特征进行细致描绘的？说说这样描绘的用意。
3. 从文章最后一段来看，与作者同行的有五个人，为什么作者在第 4 段还要说“寂寥无人”？
答案：1. D
【解析】从文章开头的“心乐之”，到后面的“凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，作者的情感由“乐”逐渐转为“寂寥”。
2. 描写游鱼采用了动静结合的手法。“佁然不动”是静，“俶尔远逝”是动，水中的游鱼静态和动态迅速更替，灵动可爱。用意：鱼儿的活动、潭底的鱼影反映了水的澄澈透明；“似与游者相乐”点明了作者此时愉快的心情。
3. ①这种感受与作者当时的心境有关。小石潭幽深冷寂的景象与作者遭贬谪后长期压抑的心情暗合，相互影响，作者当时沉浸在“寂寥无人”的心境之下，故而有此说。②这里的“无人”并不是说真的没有人，而是强调环境的寂寥和作者内心的落寞。同行的五个人都是柳宗元的亲友，也经历了打击和磨难，因此，这几个人内心相契合，都是失意和落寞的。
1. 阅读下面的语段，完成练习。
作者所记的是一件特殊的工艺品——一个小巧玲珑的核舟。雕刻者凭其“奇巧”，在“
曾
不盈寸”的“修 xiá”桃核上，“因势象形”，“为人五；为窗八；为箬 péng，为
楫
，为炉，为 hú，为手卷，为念珠各一；对联、题名并
篆
文，为字共三十有四”。作者在记述中并非止于简单的罗列，而是着力于细致生动的描绘。
(1)给加点字注音，全都正确的一项是(
A
)
A. zēng jí zhuàn
B. céng yī zhuàn
C. céng jí chuán
D. zēng yī chuán
(2)根据拼音写汉字，全都正确的一项是(
C
)
A. 侠 蓬 壶
B. 狭 蓬 壳
C. 狭 篷 壶
D. 侠 篷 壳
答案：1. (1) A (2) C
