4.“宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施。”积极践行宪法，青少年应该(
C
)
A.熟记宪法条文，但无须将其与实际生活相结合
B.评估宪法的内容是否符合个人利益，再决定是否行动
C.运用宪法精神分析和解决生活中的实际问题
D.只在特定场合遵守宪法
答案：4. C
解析：
【分析】
要解决这道题，首先需要明确青少年积极践行宪法的正确要求，再逐一分析选项判断正误：
1. 先理清核心思路：青少年践行宪法，要将宪法精神融入日常，自觉遵守、主动运用宪法，不能脱离实际、选择性遵守或以个人利益为评判标准。
2. 逐个排查选项：A选项“无须与实际生活相结合”违背践行宪法的实践性要求；B选项以个人利益评估宪法，违背宪法的权威性与公共性；D选项“只在特定场合遵守宪法”不符合宪法作为根本活动准则的要求；只有C选项符合青少年践行宪法的正确做法。
【解析】
对各选项逐一分析：
A选项：青少年践行宪法，既要了解宪法条文，更要将宪法内容与实际生活相结合，落实到具体行动中，该选项错误。
B选项：宪法是国家的根本大法，是全体公民的行为准则，不能以个人利益为标准来评估宪法内容、决定是否践行，该选项错误。
C选项：运用宪法精神分析和解决生活中的实际问题，是青少年将宪法精神内化于心、外化于行的正确践行方式，该选项正确。
D选项：宪法是公民的根本活动准则，青少年应时时处处遵守宪法，而非仅在特定场合遵守，该选项错误。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
青少年践行宪法的要求、宪法的实施
【点评】
本题考查青少年践行宪法的正确做法，旨在引导学生树立正确的宪法意识，明确宪法需要在日常中自觉践行，规避脱离实际、以个人利益为导向等错误观念，属于基础理解类题目。
【难度系数】
0.8
5.【坚持宪法至上 建设法治中国】
学习宪法相关知识后，某校八年级(2)班以“大力弘扬宪法精神 建设社会主义法治国家”为主题开展了系列宣传活动，该班宣传组设计了以下板报。
根据材料，运用所学知识，请你谈谈宣传板报传递了哪些信息。
答案：5. ①我国宪法集中体现了党和人民的统一意志和共同愿望。②宪法是国家根本法，是国家一切法律法规的总依据、总源头，具有最高的法律地位、法律权威、法律效力。③宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护；④宪法充分体现人民共同意志，充分保障人民民主权利，充分维护人民根本利益；等等。
解析：
【分析】
解题时我们可以按照“分板块解读+整合结论”的思路来：首先分别聚焦板报的三个板块，提取每个板块的核心表述，再结合宪法的相关知识逐一解读内涵，最后将各板块的解读整合，梳理出板报传递的全部信息。具体来说，先看“宪法‘高度’”，抓住“党领导人民制宪、确立党的领导地位”这一关键，分析其体现的宪法意志属性；再看“宪法‘力度’”，围绕“以宪法为核心的法律体系、提供法治保障”，推导宪法的根本法地位；最后看“宪法‘温度’”，从“陪伴人生重要时刻、保护我们”，分析宪法与公民的紧密联系。
【解析】
1. 分析“宪法‘高度’”板块：材料提到“中国共产党领导人民制定宪法，以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，确立了中国共产党的领导地位”，这说明我国宪法是中国共产党和中国人民意志的集中体现，明确了中国共产党的领导是宪法确立的核心内容，是国家发展的根本保证。
2. 分析“宪法‘力度’”板块：“完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，为中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供坚实法治保障”，体现出宪法是国家的根本法，是中国特色社会主义法律体系的核心，具有最高的法律地位、法律权威和法律效力，是其他法律的立法基础和立法依据，能为国家发展和民族复兴提供根本性的法治支撑。
3. 分析“宪法‘温度’”板块：“宪法陪伴我们每个人从出生到老去……在人生的每个重要时刻，宪法都默默地保护和陪伴我们”，表明宪法与我们的生活息息相关，贯穿人生的各个阶段，它是公民权利的保障书，充分保障人民的民主权利，维护人民的根本利益。
将上述三个板块的分析整合，即可得到板报传递的全部信息。
【答案】
①我国宪法集中体现了党和人民的统一意志和共同愿望。②宪法是国家根本法，是国家一切法律法规的总依据、总源头，具有最高的法律地位、法律权威、法律效力。③宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护；④宪法充分体现人民共同意志，充分保障人民民主权利，充分维护人民根本利益；等等。
【知识点】
1. 宪法的根本地位
2. 宪法与公民的关系
3. 宪法的法治作用
【点评】
本题以板报这种生活化的形式呈现宪法知识，降低了知识的理解门槛，既考查学生从材料中提取关键信息的能力，也考查学生对宪法核心知识点的理解与运用，有助于引导学生在生活中感知宪法、树立宪法意识。
【难度系数】
0.7
请根据以下活动主题、目标、流程与设计要求，完成一个本单元学习内容的实践活动设计，与学习小组成员合作讨论出小组最佳活动方案，在班级内展示，并总结、反思实践效果。
活动主题 增强宪法意识，争做合格公民
活动目标 全面认识宪法，加深对宪法内容和地位的了解，增强对宪法进行监督、保证宪法实施的意识。
活动流程 独立思考主题形式→小组合作交流达成共识→小组分工协作实践→在班级内展示→总结反思
设计要求 我们通过学习了解到，宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施。维护宪法权威需要保障宪法实施，保障宪法实施就要坚持依宪治国，加强宪法监督。我们每个人都应该增强宪法意识，热爱宪法，捍卫宪法。请以小组为单位，设计一个让本校学生更好地了解宪法知识、增强宪法意识的宣传方案，确定出最佳方案后，由小组成员共同在班里展示。
小组的设计思考
宣传主题：
宣传形式：
小组讨论后确定的宣传方案
宣传主题：
宣传形式：
宣传地点：
小组分工：
收集素材：
宣传成果：
我的实践成果与反思
是否达成活动目标：是□ 否□ 部分达成□（未达成的部分是： ）
没有达成目标的原因：
我们小组做得好的部分：
我们小组需要进一步提升的部分：
通过这次活动，我要这样在生活中自觉践行宪法精神，做合格社会公民：
评价反馈
我的成长
这节课我学会了：
我能解决的问题：
答案：小组的设计思考
|宣传主题：|学习宪法知识，增强法治观念|
|宣传形式：|手抄报展览+宪法知识竞赛|
小组讨论后确定的宣传方案
|宣传主题：|宪法伴我行，争做守法小公民|
|宣传形式：|手抄报展览、宪法知识竞赛、校园广播宣传|
|宣传地点：|学校教学楼走廊（手抄报展览）、阶梯教室（知识竞赛）、校园广播室|
|小组分工：|组长（统筹协调）、素材收集组（2人）、手抄报设计组（3人）、竞赛组织组（2人）、宣传报道组（1人）|
|收集素材：|宪法条文节选、宪法案例（如“孙志刚案”推动收容制度改革）、宪法宣传标语（如“宪法是国家的根本大法”）、宪法相关图片（国徽、国旗等）|
|宣传成果：|10份优秀手抄报展览、50人参与的宪法知识竞赛（评选出一、二、三等奖）、3期校园广播宪法知识专栏|
我的实践成果与反思
是否达成活动目标：是□√ 否□ 部分达成□（未达成的部分是： ）
没有达成目标的原因：无
我们小组做得好的部分：分工明确，素材收集全面，手抄报内容丰富，知识竞赛参与度高
我们小组需要进一步提升的部分：宣传形式可更创新（如加入宪法情景剧），覆盖年级更广
通过这次活动，我要这样在生活中自觉践行宪法精神，做合格社会公民：学习宪法条文，遵守宪法规定；向家人朋友宣传宪法知识；发现违宪行为及时向学校或有关部门反映
评价反馈
[插图1]（此处根据实际插图内容填写，若无可不填）
我的成长
这节课我学会了：宪法的地位和作用，规范权力运行的必要性，增强宪法意识的方法
我能解决的问题：向同学解释宪法为什么是国家根本大法；举例说明如何维护宪法权威
