【分析】
首先我们需要明确解题思路：要找到能涵盖所有调查内容的主题，需先分析材料中居委会的三项活动，再逐一对比选项，排除仅对应单一活动的片面选项，选出能概括全部活动的主题。
第一步，梳理材料：材料里的三项活动都是居委会（基层群众自治组织）开展的，分别涉及关爱独居老人、评选文明家庭、宣传民法典，都是社区治理的内容；
第二步，分析选项：A仅对应关爱老人活动，B仅对应文明家庭评选，C仅对应民法典宣传，都只能概括部分内容；D选项的“基层自治”对应开展活动的主体居委会，“促进和谐”是这些活动的共同目的，能全面涵盖所有活动，所以选择D。
【解析】
1. 分析材料内容：材料中的三项活动均由居委会（基层群众自治组织）开展，涉及社区关爱、家庭文明、法治宣传等多方面的社区治理工作。
2. 逐一辨析选项：
A选项“关爱他人，传递温暖”：仅对应笔记中“入户走访慰问独居老人”这一项活动，无法涵盖全部调查内容，排除；
B选项“和谐家庭，树立新风”：仅对应“文明家庭”评选会议，不能概括所有活动，排除；
C选项“法治建设，人人有责”：仅对应民法典宣传活动，内容片面，排除；
D选项“基层自治，促进和谐”：居委会是基层群众自治组织，其开展的各类活动是基层自治的体现，且这些活动的共同目标是促进社区和谐，能够全面概括本次调查的所有内容，符合要求。
【答案】
D
【知识点】
基层群众自治、社区治理
【点评】
本题考查对基层群众自治相关知识的理解与运用，需要学生具备归纳概括能力，能从多个具体活动中提炼出共性内容，避免被单一活动对应的片面选项误导，有助于提升学生的知识迁移与综合分析能力。
【难度系数】
0.7

【分析】
首先，我们需要明确题干描述的是农村基层群众自治的实践模式，解题时要结合基层民主相关知识逐一分析选项：
1. 分析①“实现民族区域自治”：民族区域自治制度是针对少数民族聚居地区的基本政治制度，题干中的村民议事会属于普通农村的基层自治范畴，与民族区域自治无关，故①错误。
2. 分析②“村民管理国家事务”：村民通过基层自治组织管理的是本村的基层公共事务和公益事业，而非国家事务，国家事务由国家相关机关负责管理，故②错误。
3. 分析③“发展基层民主”：每半月召开村民议事会，让村民参与本村事务的讨论、决策，是基层群众自治的具体实践，能有效保障村民的民主权利，推动基层民主发展，故③正确。
4. 分析④“促进社会和谐稳定”：该模式尊重群众意愿，让村民充分表达诉求、参与治理，能有效协调村内矛盾、凝聚共识，进而促进社会和谐稳定，故④正确。
综上，正确的是③④，对应选项D。
【解析】
对各选项逐一辨析：
①：民族区域自治制度的适用范围是少数民族聚居地区，题干中的村民议事会属于农村基层群众自治内容，与民族区域自治无关联，因此①错误。
②：村民自治的管理对象是本村的基层公共事务和公益事业，并非国家事务，因此②错误。
③：村民议事会让村民直接参与本村事务的决策与讨论，是基层民主的具体体现，有利于发展基层民主，因此③正确。
④：该模式充分保障村民的参与权、表达权，能有效化解村内矛盾，凝聚村民共识，促进社会和谐稳定，因此④正确。
所以正确选项为D。
【答案】
D
【知识点】
基层群众自治制度、发展基层民主
【点评】
本题考查对基层群众自治制度的理解，重点考查学生区分基层民主管理事务与国家事务的差异，以及民族区域自治制度的适用场景，引导学生认识基层民主在社会治理中的重要作用。
【难度系数】
0.7

【分析】
首先，我们需要结合基层民主相关知识逐个分析选项，理清对错逻辑：
1. 分析①选项：政治协商、参政议政是人民政协的专属职能，村民作为基层群众并不具备这一职能，因此①错误。
2. 分析②选项：“有事好商量”协商议事室让群众参与议事、表达诉求，属于基层群众自治的实践形式，能让人民群众直接行使民主管理、民主监督等民主权利，因此②正确。
3. 分析③选项：在我国，人民是通过选举人大代表间接管理国家事务的，并不直接参与国家事务管理，该选项说法不符合我国民主制度，因此③错误。
4. 分析④选项：这种基层协商议事模式完善了基层民主治理形式，有利于推动我国社会主义民主建设，尤其是基层民主的发展，因此④正确。
综上，正确的是②④，对应选项C。
【解析】
①错误：政治协商、参政议政是人民政协的职能，村民不能履行该职能。
②正确：“有事好商量”协商议事室属于基层群众自治的实践载体，有利于人民群众直接行使民主权利，参与基层事务管理。
③错误：我国人民通过选举人大代表间接行使管理国家事务的权利，并非直接管理国家事务。
④正确：该协商议事模式丰富了基层民主实践，有利于推动我国社会主义民主建设。
因此，正确选项为②④，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
基层群众自治、社会主义民主建设
【点评】
本题结合基层治理实际案例，考查学生对基层民主和社会主义民主相关知识的理解与运用，需要准确区分人民政协职能与基层群众的民主权利，明确人民管理国家事务的方式，避免概念混淆。
【难度系数】
0.6

【分析】
首先，我们需要结合基层群众自治的相关知识，逐个分析选项的正误：
1. 分析选项①：题目中的举措是搭建群众议事平台、引导居民参与社区治理，其目的是保障居民的相关权利，而非限制居民管理社区事务的监督权利，因此①错误。
2. 分析选项②：在我国，公民可以通过多种途径参与民主决策，但公民本身并不享有决策权，决策权属于决策机关，所以②错误。
3. 分析选项③：搭建便捷议事平台，引导居民参与社区治理决策，实现“民事民提、民事民议、民事民决”，充分发挥了人民在基层自治中的主体作用，③正确。
4. 分析选项④：这些举措能及时掌握群众诉求、社情动态和治理难点，有效提升社区治理的针对性和有效性，切实提高了社区治理能力和治理水平，④正确。
综上，正确选项为③④，对应D选项。
【解析】
①表述错误：材料中的举措是保障居民参与社区治理的权利，并未限制居民的监督权利；
②表述错误：公民可参与民主决策，但不享有决策权，决策权由决策机关行使；
③表述正确：引导居民深度参与社区治理决策，凸显了人民在基层群众自治中的主体地位；
④表述正确：通过搭建议事平台、倾听群众诉求等方式，能精准破解社区治理难题，提升社区治理能力与水平。
因此，正确答案为D。
【答案】
D
【知识点】
基层群众自治、民主参与
【点评】
本题考查基层群众自治的核心知识，需准确区分公民的民主参与权与决策权的边界，理解基层自治中人民主体作用的体现，注重对基础知识的精准把握，避免概念混淆。
【难度系数】
0.6

【分析】
第(1)问：首先梳理材料中社区的核心做法，比如“党建引领基层治理”“完善议事会工作机制与三级问题处置机制”“居民自治协调解决问题”“组建志愿服务队”“推行‘道德银行’积分制度”等，再结合基层治理的相关要求，从坚持党建引领、落实基层群众自治、激发居民参与活力、完善治理监督机制等角度提炼经验。
第(2)问：结合参与社区公共事务的要求，思考参与“庭院说事”议事会所需的素质，可从自身责任意识、民主素养等方面切入，比如要有主动参与的主人翁意识、理性参与的民主能力等。
【解析】
(1)①坚持和完善基层群众自治制度，发展基层民主，发挥人民群众的主人翁精神，保障基层群众的各项民主权利，切实落实人民当家作主。
②构建多元参与的社区治理格局，鼓励居民积极参与小区自治，实行自我管理、自我服务、自我教育、自我监督，激发居民参与社会治理的内生动力，提升居民的民主意识与能力，为国家治理现代化筑牢社会基础。
③以党建引领基层治理，加强基层党组织建设，完善议事协商与问题处置机制，发挥民主监督作用，提升社区治理的专业化、规范化水平。
(2)①要有社会责任感和主人翁意识，主动关注社区事务，积极参与社区治理。
②具备民主意识和民主能力，养成良好的民主习惯，能够理性、有序地参与议事协商，合理表达自身诉求与建议。
【答案】
(1)①要坚持和完善基层群众自治制度，发展基层民主，发挥人民群众主人翁精神，有效实现基层群众的各项民主权利，把人民当家作主真正落到实处。②鼓励居民积极参与小区治理，实行居民自我管理、自我服务、自我教育、自我监督，实现大家的事大家办、大家说的算，激发人民群众参与社会治理的内生动力，增强人民群众的民主意识和民主能力，培养民主习惯，为推进国家治理现代化奠定坚实的社会基础。③加强基层党组织的建设，发挥民主监督的作用，提升小区的治理水平。
(2)要有社会责任感和主人翁意识，要激发自身参与社区治理的积极性；要有民主意识和民主能力，具有良好的民主习惯；等等。
【知识点】
基层群众自治制度、党建引领基层治理、公民参与公共事务
【点评】
本题以社区“红色庭院”治理实践为背景，考查学生对我国基层治理模式的理解与运用。通过分析社区治理的具体举措，引导学生认识我国基层治理的优势，增强学生参与社区公共事务的意识与能力，帮助学生理解人民当家作主在基层的具体体现。
【难度系数】
0.7