【分析】
首先，我们需要结合语境和动词forget的固定搭配来解题。对话中提到“离开家前别忘了关窗户”，说明“关窗户”这个动作还没有发生。接下来回忆forget的两种常用搭配：forget to do sth. 表示“忘记去做某事（动作尚未发生）”，forget doing sth. 表示“忘记做过某事（动作已经完成）”。根据动作未发生的语境，应该选择forget to do的结构，进而确定正确选项。
【解析】
本题考查动词forget的固定搭配辨析：
1. 固定搭配区分：
forget to do sth.：意为“忘记去做某事”，强调动作还未发生；
forget doing sth.：意为“忘记做过某事”，强调动作已经完成。
2. 语境分析：根据对话中“It's going to rain. Don't forget ______ the windows before you leave home.”可知，“关窗户”这个动作还未进行，因此需要用forget to do sth.的结构。
3. 选项判断：选项中只有B选项“to close”符合forget to do sth.的搭配要求，故答案为B。
【答案】
B
【知识点】
forget的固定搭配辨析
【点评】
本题是对动词短语固定搭配的基础考查，核心在于结合语境区分forget后接不定式和动名词的不同含义，这类考点在初中英语中较为常见，需要学生牢记动词的不同搭配及语义差异。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先梳理对话语境：第一句指出Nora是安静的女孩，多数时间独处；第二句转折表明她完全不觉得________，后文补充她有不少好友，周末常相聚。解题核心是区分选项词汇的含义，尤其要辨别客观状态与主观感受的差异。先明确各选项词义：alone指客观上的独自状态；along意为“沿着”，与语境不符；lonely指主观上的孤独感；lovely是“可爱的”。结合语境，此处需要表达主观感受，因此要选能体现“孤独（内心感受）”的词汇。
【解析】
对各选项逐一分析：
A. alone：作形容词时描述客观上独自的状态，并非主观感受，不符合语境；
B. along：多作介词或副词，意为“沿着；向前”，与对话句意无关；
C. lonely：形容词，侧重表达主观上感到孤独、寂寞，契合“她有好友相伴，不会感到孤独”的语境；
D. lovely：形容词，意为“可爱的”，不符合对话逻辑。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
形容词词义辨析、alone与lonely辨析、语境理解
【点评】
本题聚焦易混形容词alone和lonely的词义差异，同时考查结合语境判断词汇的能力。学生需准确区分客观状态类词汇与主观感受类词汇的用法，避免因词义混淆出错。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先，我们需要明确句子中空格处的成分：句子中的“cross”是动词，修饰动词需要用副词。接下来逐一分析选项的词性和含义，找出能修饰动词的副词选项即可得出答案。
【解析】
1. 分析句子需求：空格处要修饰动词“cross”（穿过），根据语法规则，修饰动词需使用副词。
2. 辨析选项词性与含义：
A. safely：副词，意为“安全地”，可用来修饰动词；
B. safe：形容词，意为“安全的”，通常用于修饰名词；
C. safety：名词，意为“安全”，在句中多作主语或宾语；
D. save：动词，意为“拯救；节省”，不符合句子语境。
3. 综上，只有“safely”能修饰动词“cross”，所以选A。
【答案】
A
【知识点】
1. 副词修饰动词；2. 词性辨析
【点评】
本题考查基础语法知识，核心是区分副词、形容词、名词等不同词性在句子中的功能。学生需牢记副词修饰动词的规则，避免混淆不同词性的用法，这类题目是英语基础学习中的常见题型，有助于夯实词性运用的基础。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先理解题目句意：“我喜欢晚上睡觉时雨的__________”。需要从四个选项中选出合适的表示“声音”的名词。首先明确四个选项的词义和适用范围：
1. 先回忆各选项用法：voice特指人的嗓音（如说话、唱歌的声音）；noise指令人不悦的噪音；shout是呼喊、喊叫声；sound泛指自然界的各种声音，涵盖范围最广。
2. 结合语境，雨声属于自然界的普通声音，不属于人的嗓音、噪音或呼喊声，因此应选择泛指声音的sound。
【解析】
逐个分析选项：
A. voice：特指人的说话声、歌声等嗓音，不符合“雨声”的语境；
B. noise：指嘈杂、令人烦躁的噪音，雨声并非噪音，不符合语境；
C. shout：指呼喊、喊叫声，与雨声无关；
D. sound：泛指各种声音，包括自然界的声音，符合“雨声”的语境。
因此正确答案为D。
【答案】
D
【知识点】
声音类名词词义辨析
【点评】
本题考查表示“声音”的易混名词辨析，需牢记这几个词的适用场景：voice用于人的嗓音，noise指噪音，shout指呼喊声，sound泛指各类声音。平时要积累这类易混名词的用法，结合语境判断。
【难度系数】
0.7

【分析】
首先明确题目语境：问句是询问“我们学校的学生是否可以在课堂上使用手机”，答语是对这种情况的否定。接下来需区分四个情态动词的用法差异：Could多为Can的过去式，或用于第一人称的委婉请求；May和Might常用于第一人称请求许可或表推测可能性；而Can可用于询问群体是否具备某种许可或能力，符合本题询问客观情况的语境。需结合语境逐一排除不符合的选项，确定正确答案。
【解析】
本题考查情态动词的用法辨析：
1. 选项A（Could）：是can的过去式，也可用于委婉请求，但此处并非向对方请求许可，而是询问学校学生的客观情况，不符合语境；
2. 选项C（Might）和D（May）：通常用于第一人称的请求许可（如May I use your pen?）或表示推测可能性，不适合用来询问群体是否被允许做某事，予以排除；
3. 选项B（Can）：表示“可以，能够”，用于询问是否有做某事的许可或可能性，契合本题询问“学生是否可在课堂用手机”的语境，符合要求。
因此，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
情态动词用法辨析
【点评】
本题聚焦情态动词表许可时的语境差异，是初中英语情态动词的基础考点，要求学生准确区分不同情态动词的适用场景，避免因用法混淆选错答案。
【难度系数】
0.7

【分析】
首先通读全文，了解故事大意：松鼠Chinoy为过冬准备食物，途中帮助了迷路的小老鼠和被困的小鸟，后来下雪找不到食物时，得到了朋友们的帮助。解题时需结合上下文语境、常识以及词汇含义来逐个确定答案：
1. 第1空：根据“Winter is coming”和后文多次出现的“find food”，可知松鼠冬天需要储备食物，由此锁定选项。
2. 第2空：根据后文Chinoy问“Why are you crying?”，可直接判断小老鼠在哭。
3. 第3空：Chinoy询问小老鼠哭泣的原因，需要用表示“询问”的动词。
4. 第4空：根据后文“the little mouse finds his home”，可知小老鼠找不到的是家。
5. 第5空：根据后文“The bird wants to fly out of the house”，可知被困的是鸟。
6. 第6空：前文Chinoy已经外出找过食物，这次是再次出去，需用表示“再次”的副词。
7. 第7空：前文提到“It is snowing”，下雪后万物被雪覆盖会变成白色，据此选择。
8. 第8空：Chinoy没找到食物，只能回家，需选表示“返回”的短语。
9. 第9空：Chinoy说自己没有食物，冬天会饿，需用表示“拥有”的动词。
10. 第10空：没有食物过冬会挨饿，所以Chinoy的心情是伤心的，据此选择。
【解析】
1. 第1题：根据冬季常识和后文反复提及的“找食物”，松鼠过冬需要储备食物，故选C（food）。
2. 第2题：由后文的问句“Why are you crying?”可知小老鼠正在哭泣，故选C（crying）。
3. 第3题：Chinoy询问小老鼠哭泣的原因，“asks”表示“询问”，符合语境，故选B（asks）。
4. 第4题：根据后文“the little mouse finds his home”可知，小老鼠找不到自己的家，故选D（home）。
5. 第5题：后文明确提到“The bird wants to fly out of the house”，所以被困的是鸟，故选B（bird）。
6. 第6题：前文Chinoy已经外出找过食物，此处是“再次”外出，“again”表示“再次”，符合语境，故选D（again）。
7. 第7题：前文提到下雪了，雪覆盖后万物会变成白色，故选A（white）。
8. 第8题：Chinoy没找到食物，不得不回家，“go back”表示“返回”，“go back home”是固定搭配，故选C（go back）。
9. 第9题：Chinoy说自己没有食物，“have”表示“拥有”，符合句意，故选D（have）。
10. 第10题：没有食物过冬会挨饿，所以Chinoy感到伤心，“sad”表示“伤心的”，故选A（sad）。
【答案】
1. C
2. C
3. B
4. D
5. B
6. D
7. A
8. C
9. D
10. A
【知识点】
1. 上下文语境推理
2. 词汇词义辨析
3. 固定短语搭配
【点评】
这篇完形填空围绕“帮助他人，收获回报”的暖心故事展开，考查学生结合上下文语境、生活常识理解和选择词汇的能力。解题时需先通读全文把握故事脉络，再逐个分析选项，注重细节信息的呼应，难度适中，适合巩固基础词汇和语境推理能力。
【难度系数】
0.7