【分析】
这是一道基础英语听力辨词题，解题时首先要提前熟悉每组给出的4个单词的发音和词义，听录音时将听到的目标单词对应找出，在该单词后的五角星位置标记对勾即可。我们可以逐组预判：第1组先区分食物类的fish、juice和学科类的English、Chinese的发音；第2组区分学科类的Music、Maths和人物类mother、动物类monkey的发音；第3组区分食物类peas、pepper、potato和学科类PE的发音；第4组逐个熟悉every、yes、today、easy的读音，听到录音内容后就能快速匹配出对应单词。
【解析】
结合听力录音内容，逐组匹配选出听到的单词：
1. 第一组录音读出的单词为Chinese，在Chinese后标记√
2. 第二组录音读出的单词为Music，在Music后标记√
3. 第三组录音读出的单词为PE，在PE后标记√
4. 第四组录音读出的单词为easy，在easy后标记√
【答案】
1. Chinese(√) 2. Music(√) 3. PE(√) 4. easy(√)
【知识点】
英语听力辨词，常见词汇认读
【点评】
本题属于小学英语基础听力题型，主要考察学生对课本核心常见单词的发音熟悉程度，整体难度较低，只要平时掌握了对应单词的标准读音，提前预读选项，就可以快速选出正确答案。
【难度系数】
0.8

【分析】
这是一道小学英语字母重组类的基础词汇题，解题思路非常清晰：首先结合这类题常考的学科类词汇的考察方向，对照题干给出的打乱的字母，逐一匹配字母数量和组成元素，同时牢记学科类专有名词首字母需要大写的规则，就能快速拼出正确单词。第一题给出5个字母a、t、M、h、s，对应5个字母的学科词汇可推出Maths；第二题给出5个字母u、i、M、s、c，对应学科词汇可推出Music；第三题给出3个字母t、r、A，对应3个字母的学科词汇可推出Art。
【解析】
1. 对题干给出的字母a、t、M、h、s进行重新排列组合，得到表示“数学”的学科专有名词Maths；
2. 对题干给出的字母u、i、M、s、c进行重新排列组合，得到表示“音乐”的学科专有名词Music；
3. 对题干给出的字母t、r、A进行重新排列组合，得到表示“美术”的学科专有名词Art。
【答案】
1. Maths 2. Music 3. Art
【知识点】
1. 学科类英语词汇
2. 字母重组拼写
3. 英文大小写规范
【点评】
本题属于低年级英语基础考察题型，依托学生熟悉的校园学科主题，重点考察核心单词的识记能力，难度较低，解题时需要注意不要忽略学科专有名词首字母大写的格式要求，避免出现拼写格式类的低级错误。
【难度系数】
0.9

【分析】
首先先观察给出的例句，梳理出固定仿写结构：主语 + have + 对应课程 + today，含义是“今天我们/我有某课程”。接下来看两道小题的提示词，每道题都给出了两个并列的科目，只需要在两个科目之间加并列连词and连接，再套入例句的结构，就能写出正确的句子了。
【解析】
1. 第一小题提示词的主语是We，两个科目分别是English和Music，用and连接两个并列的科目，套入例句结构，得到对应句子。
2. 第二小题提示词的主语是I，两个科目分别是Chinese和PE，用and连接两个并列的科目，套入例句结构，得到对应句子。
【答案】
1. We have English and Music today.
2. I have Chinese and PE today.
【知识点】
1. have表上课用法
2. and并列连词
3. 陈述句仿写
【点评】
本题是小学英语的基础仿写题型，核心考查学生对示例句式的观察模仿能力，只要掌握have表示“上某门课程”的常用搭配，记住两个并列科目之间需要用and连接，就可以顺利完成作答，注意不要遗漏句末的today即可。
【难度系数】
0.9