3. 观察《可怜天下父母心》这幅漫画，下面理解
不
正
确
的一项是(
D
)
A.它描绘了在父母过度庇护下，小树又瘦又弯。
B.它表达了不历经风雨阳光，就不能茁壮成长的道理。
C.它讽刺了父母过分溺爱孩子，使得孩子不能健康成长。
D.它赞美了父母对孩子无微不至的关怀。
答案：3. D 解析：漫画中大树过度庇护小树，使小树瘦弱弯曲，体现的是对过度溺爱的讽刺。
解析：
【解析】
漫画中大树（父母）过度庇护小树（孩子），使小树瘦弱弯曲，体现的是对过度溺爱的讽刺。A、B、C选项的理解均符合漫画主旨，D选项赞美父母无微不至的关怀，与漫画的讽刺主旨相悖，是不正确的理解。
【答案】
D
【知识点】
漫画寓意解读、批判性思维
【点评】
本题考查对漫画主旨的理解能力，需结合画面细节准确把握漫画的讽刺意味，避免对主旨的误读。
【难度系数】
0.7
4. 书法让汉字散发变幻无穷的魅力。书法家颜真卿的楷书恢弘雄壮、大气磅礴，下面是颜真卿作品的是(
A
)
A.
B.
C.
D.
答案：4. A 解析：颜真卿是唐代著名书法家，他的楷书筋肉丰满，浑厚有力。A项是其作品《颜勤礼碑》。
解析：
【解析】
颜真卿是唐代著名书法家，他的楷书筋肉丰满，浑厚有力。A项是其作品《颜勤礼碑》，符合他的书法风格；其余选项作品的书法风格与颜真卿楷书特点不符。
【答案】
A
【知识点】
颜真卿书法风格、楷书作品辨识
【点评】
本题考查对颜真卿楷书作品的识别，需熟悉其楷书恢弘雄壮、大气磅礴的艺术特点，以此区分不同书法作品。
【难度系数】
0.6
5. 根据本单元学习的内容，下列说法
有
误
的一项是(
C
)
A.《杨氏之子》选自《世说新语》，让我们认识了一个聪慧的孩子。
B.《手指》中，丰子恺用风趣幽默的语言让我们看到了各具特点的手指。
C.《童年的发现》中，作者因为老师误会了自己的笑而耿耿于怀，借文字发泄不满。
D.幽默是智慧的闪现，不同于低俗的搞笑。
答案：5. C 解析：《童年的发现》讲的是作者童年时的一个发现，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。作者因老师误会了自己的笑而被老师赶出教室后，进行了自我调侃，并没有耿耿于怀，借文字发泄不满。
解析：
【解析】
《童年的发现》讲的是作者童年时的一个发现，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。作者因老师误会了自己的笑而被赶出教室后，是进行自我调侃，并没有耿耿于怀、借文字发泄不满。A、B、D三项表述均正确，因此有误的一项是C。
【答案】
C
【知识点】
课文内容理解、文学常识积累
【点评】
本题考查对本单元课文内容、主旨及文学常识的掌握，需准确把握课文中作者的情感态度与作品核心内容。
【难度系数】
0.7
1. ［比一比］我发现两句话表达的意思相同，但第
②
句话语言更生动形象，描写具体，句中把
体操运动员
比作
猴子
，形象地写出了运动员动作
灵巧
的特点。(4 分)
答案：1. ② 体操运动员 猴子 灵巧
解析：
【解析】
这道题考查对比喻句表达效果的理解。通过对比两句话可知，第②句运用比喻修辞，语言更生动形象，句中把体操运动员比作猴子，形象地突出了运动员动作灵巧的特点。
【答案】
② 体操运动员 猴子 灵巧
【知识点】
比喻修辞手法、句子表达效果辨析
【点评】
本题重点考查学生对比喻修辞的识别能力及不同句式表达效果的辨析能力，需结合语境准确判断本体、喻体及修辞作用。
【难度系数】
0.7
2. ［写一写］仿照句子②的表达特点，根据情境补全句子。(2 分)
明明跑得真快，
示例：像离弦的箭一样直奔终点
。
答案：2. 示例：像离弦的箭一样直奔终点
解析：
【解析】
本题需仿照比喻的表达特点补写句子，要通过形象的喻体突出明明跑得快的特点，示例将奔跑的明明比作离弦的箭，生动具象地体现出速度之快。
【答案】
像离弦的箭一样直奔终点
【知识点】
比喻修辞运用、句子仿写
【点评】
仿写时要紧扣“跑得快”的情境，运用恰当修辞手法强化事物特征，让表达更生动形象，契合语境要求。
【难度系数】
0.8
四、(南通如东真题改编)感受古人的语言智慧，根据情境完成填空。(3 分)
古语寓智慧。《孟子》中“
恻隐之心
，
仁之端也
”告诉我们常怀同情之心是一种美德；《论语》中“
君子喻于义
，小人喻于利”告诉我们要做一个正直的人；《朱子语类》中“
人有耻
，则能有所不为”告诉我们有了羞耻心就不会做不该做的事；“多行不义，
必自毙
”告诉我们做坏事的人是不会有好结果的；“君子坦荡荡，
小人长戚戚
”告诉我们做人要心怀坦荡。
答案：四、恻隐之心 仁之端也 君子喻于义 人有耻 必自毙 小人长戚戚
解析：
【解析】
本题考查对传统经典名句的积累与理解。根据各句的出处和情境提示：《孟子》中表达常怀同情之心是美德的句子是“恻隐之心，仁之端也”；《论语》中区分君子与小人义利观的是“君子喻于义”；《朱子语类》中强调羞耻心作用的是“人有耻，则能有所不为”；“多行不义，必自毙”点明做坏事的不良后果；“君子坦荡荡，小人长戚戚”强调做人要心怀坦荡。结合这些提示依次填入对应的名句即可。
【答案】
恻隐之心 仁之端也 君子喻于义 人有耻 必自毙 小人长戚戚
【知识点】
儒家经典名句积累、道德修养名句识记
【点评】
本题选取了多部儒家经典及传统俗语中的名句，结合道德修养情境考查积累与理解，既考查学生的传统文化积累，又引导学生领悟其中的道德智慧，有助于提升学生的文化素养与道德认知。
【难度系数】
0.6
