4. 阅读课文片段，完成练习。
常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干的。
（1）结合片段内容，完成练习。
工作复杂：


接触秽物、毒物等

行动“机敏”：
打电话




作者列举了一件又一件事情，让我们感受到食指工作的不易。
（2）摘抄片段中你认为语言风趣的句子，并和同桌交流体会。

5. 仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。







我想写鼻子，它能闻气味，能帮助呼吸。我会列举一些例子来写一写。