2026年启东中学作业本七年级英语下册译林版第90页解析答案

(

)4.Changzhou is a popular city

with

a long history. Could you tell me the best time to visit the Tianning Temple?

A.has
B.with
C.in
D.among

答案：4. B 【点拨】句意：常州是一座历史悠久的热门城市。你能告诉我参观天宁寺的最佳时间吗？with 具有。故选 B。

解析：

【分析】
首先我们先分析句子结构，第一句已经有系动词is作为谓语，一个简单句不能同时存在两个谓语动词，所以首先可以直接排除动词形式的A选项has。接下来我们需要找到能表达“拥有悠久历史”含义、用来修饰名词city的词，剩下的都是介词，我们逐个辨析含义：in表示在事物内部，among表示在多个对象之间，都不符合“附带某种属性”的表意，只有with可以用来表示事物附带的特征属性，完全契合语境，由此就能选出正确答案。
【解析】
1. 先排除错误选项A：句子"Changzhou is a popular city"已经有谓语动词is，简单句不能同时出现两个谓语，has是实义动词，不符合语法要求，直接排除。
2. 辨析剩余介词：
选项C in意为“在……之内”，代入语义不通顺；
选项D among意为“在（三者及以上）……之中”，不符合此处表意；
选项B with意为“带有、具有”，"with a long history"是常用后置定语结构，修饰city，表达“有着悠久历史的城市”，完全符合句子语义和语法要求。
因此最终选B。
【答案】
B
【知识点】
介词辨析，with的用法
【点评】
本题属于基础介词应用题，核心考点是with表示“附带、具有属性”的常见用法，同时也隐含考察了简单句的谓语唯一性规则，只要掌握常见介词的基础含义和固定搭配，就可以快速排除错误选项得到正确答案。
【难度系数】
0.8

(

)5.(2025·江苏盐城东台期中)—Whose pen is this? Is it

his

? —No. It's Simon's.

A.my
B.your
C.her
D.his

答案：5. D 【点拨】根据“Is it...”可知，空后无名词，需用名词性物主代词 his。故选 D。

解析：

【分析】
首先梳理解题思路：第一步先观察空格的位置和后续成分，发现空格后没有接任何名词；第二步回忆物主代词的分类用法：形容词性物主代词后面必须搭配名词使用，而名词性物主代词本身就等同于“形容词性物主代词+名词”，可以单独作表语、主语等，后面不需要接名词；第三步先判断四个选项的词性，排除所有只能作形容词性物主代词的选项，最后结合答句提到的男性人名Simon验证语义通顺，就能选出正确答案。
【解析】
解：
1. 首先分析句子结构，空格位于be动词is之后作表语，且空格后没有出现名词，因此此处需要填入可以单独使用的名词性物主代词。
2. 逐一分析选项：
选项A：my是形容词性物主代词，意为“我的”，后面必须接名词才能使用，不符合题干要求，排除；
选项B：your是形容词性物主代词，意为“你的/你们的”，后面必须接名词才能使用，不符合题干要求，排除；
选项C：her既可以是形容词性物主代词“她的”，也可以是人称代词宾格“她”，两种用法都不能在空后无名词的情况下直接作表语表示“她的（笔）”，排除；
选项D：his既可以作形容词性物主代词，也可以作名词性物主代词，此处作名词性物主代词，相当于his pen，语义“它是他的吗？”和后文答句“不，它是Simon的”逻辑完全匹配，符合要求。
因此答案选D。
【答案】
D
【知识点】
名词性物主代词
物主代词用法
【点评】
本题是物主代词板块的基础考题，核心考点是区分形容词性物主代词和名词性物主代词的使用场景，解题时只要抓住“空后无名词就用名词性物主代词”的规则就能快速排除错误选项，再结合答句的人名提示验证语义即可轻松得分。
【难度系数】
0.9

(

)6.If the world is

full of

love, we can enjoy a better life.

A.fit for
B.famous for
C.afraid of
D.full of

答案：6. D 【点拨】句意：假如世界充满爱，我们会过上更好的生活。be full of 充满。故选 D。

解析：

【分析】
首先通读题干，明确句子的核心逻辑：后半句表述“我们可以享受更美好的生活”，前半句是对应的假设前提。接下来逐一辨析四个选项对应的固定短语含义，将含义代入句子验证语义是否通顺、逻辑是否匹配，就能快速选出正确答案。
【解析】
逐一分析各选项的含义和代入后的合理性：
1. 选项A：be fit for 意为“适合”，代入句子后语义为“如果世界适合爱”，逻辑不通顺，排除；
2. 选项B：be famous for 意为“因……而著名”，代入句子后语义为“如果世界因爱而出名”，和后半句“享受更好生活”的逻辑关联极弱，不符合常理，排除；
3. 选项C：be afraid of 意为“害怕……”，代入句子后语义为“如果世界害怕爱”，和后半句的美好表述完全矛盾，排除；
4. 选项D：be full of 意为“充满……”，代入句子后语义为“如果世界充满爱，我们就能享受更美好的生活”，逻辑通顺，完全符合语境。
因此正确答案选D。
【答案】
D
【知识点】
固定短语辨析；形容词短语搭配；语境语义理解
【点评】
本题属于英语基础类短语考查题，核心考察学生对常见“be+形容词+介词”结构固定短语的记忆辨析能力，难度较低，只要做好常用短语的日常积累，结合语境很容易选出正确答案，学习中要注意区分这类形式相近的固定搭配，避免含义混淆。
【难度系数】
0.8

(

)7.The teacher is kind to his students and works very hard. They all

respect

him.

A.reach
B.respect
C.recommend
D.read

答案：7. B 【点拨】根据语境可知，学生会尊敬这样的老师。故选 B。

解析：

【分析】
首先梳理题干给出的语境信息：前半句描述了老师对学生友善、工作十分努力的优秀特质，接下来需要选出符合逻辑的、学生对这位老师的合理行为。解题时第一步先明确四个选项动词的各自含义，再将词义逐一代入句子，判断哪个选项和前文的语境匹配，就能得到正确答案。
【解析】
1. 先翻译题干整体含义：这位老师对自己的学生十分友善，工作也非常勤恳努力，学生们都很______他。
2. 逐一辨析选项词义：
选项A：reach的含义为“到达、伸手触碰”，代入句子语义完全不通顺，排除；
选项B：respect的含义为“尊敬、尊重”，品行好又努力的老师自然会得到学生的尊重，完全契合题干语境；
选项C：recommend的含义为“推荐”，该词义放在此处不符合常规逻辑，排除；
选项D：read的含义为“阅读”，语义和句子场景完全不匹配，排除。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
动词词义辨析，语境逻辑匹配
【点评】
本题是非常基础的动词辨析类选择题，考点直白，只需要学生掌握四个选项核心动词的基础词义，结合日常的常识逻辑就能快速选出正确答案，没有设置额外的干扰陷阱，属于试卷中的基础送分题型。
【难度系数】
0.9

(

)8.(2025·江苏徐州铜山区期中)Please read the sentence: Zhao Yue wants to buy some paper at the craft shop. If we want to show that it is a craft shop, not another kind of shop, which part should we stress?

A.Zhao Yue wants to buy some paper at the craft shop.
B.Zhao Yue wants to buy some paper at the craft shop.
C.Zhao Yue wants to buy some paper at the craft shop.
D.Zhao Yue wants to buy some paper at the craft shop.

答案：8. D 【点拨】根据语境可知，此处需要强调的是工艺品店，因此重读“craft shop”。故选 D。

解析：

【分析】
这道题考察英语句子重读的表意作用，核心逻辑是：在英语表达中，想要特意突出、强调某部分信息时，就会对该部分内容进行重读。我们首先要从题干里提取出需要突出的核心信息：需要强调的是“店铺的属性是工艺品店，而非其他类型的商店”，之后逐一比对每个选项的重读部分对应的表意侧重，就能匹配到正确选项。
【解析】
1. 首先明确题干核心要求：要突出的信息是“该店铺是工艺品店，不是其他种类的店铺”，英语中通过重读指定内容来实现表意的侧重。
2. 逐一分析选项：
选项A：重读人名Zhao Yue，侧重强调“去买东西的人是赵悦，不是其他人”，不符合题干要求；
选项B：没有标注特定的重读部分，无法突出指定的店铺类型信息，不符合要求；
选项C：重读名词paper，侧重强调“购买的物品是纸，不是其他商品”，不符合题干要求；
选项D：重读craft shop（工艺品店），刚好对应需要突出的“店铺类型”这一核心信息，完全符合题意。
【答案】
D
【知识点】
英语句子重读，语用表意侧重
【点评】
本题将语音知识和实际语用场景结合，跳出了单纯考察音标发音的固化考法，解题的关键是先精准定位题干需要突出的核心信息，再匹配对应的重读内容即可，能帮助学生理解语音规则的实际使用逻辑。
【难度系数】
0.7

五、根据中文意思完成句子。
1. 我奶奶喜欢制作传统的剪纸。
My grandma enjoys

making traditional paper - cutting

.
2. 这只灯笼是由丝绸制成的。
This lantern

is made of

silk.
3. 剪纸是充满生活的艺术。
Paper - cutting is an art

full of life

.
4. 春天晴朗、多风的日子很适合放风筝。
Sunny, windy days in spring

are good for flying kites

.
5. 你可以近距离地看他们。(close)

You can take a close look at them.

答案：1. making traditional paper - cutting
2. is made of
3. full of life
4. are good for flying kites
5. You can take a close look at them.

解析：

【分析】
这是一道基础的汉译英补全句子题，解题时首先要结合已给出的英文半部分和待翻译的中文语义，先定位对应的常用固定短语，再结合语法规则调整形式：首先要注意动词的固定搭配要求，比如enjoy后必须接动名词作宾语；其次要结合主语的人称和数判断be动词的正确形式，保证主谓一致；最后第5题要注意必须使用题干指定的提示词close，组合出符合语义的完整句子，所有表达要符合常用英语的使用习惯，贴合中文原意。
【解析】
1. 第一题：动词enjoy的固定用法为enjoy doing sth.，意为“喜欢做某事”，动词make要变为动名词making，“传统的剪纸”对应英文traditional paper-cutting，因此填入对应内容。
2. 第二题：“由……制成（可直接看出原材料）”的固定表达为be made of，主语This lantern是第三人称单数，时态为一般现在时，因此be动词选用is，得到对应答案。
3. 第三题：此处需要后置定语修饰名词art，“充满生活的”对应固定短语full of life，完全符合语义要求。
4. 第四题：主语Sunny, windy days是复数形式，一般现在时中be动词选用are，“适合做某事”的固定表达为be good for doing sth.，“放风筝”对应fly kites，变为动名词形式flying kites，组合得到对应内容。
5. 第五题：题干要求使用提示词close，“近距离看……”的固定表达为take a close look at，情态动词can后接动词原形，“他们”作介词at的宾语，使用宾格them，组合得到完整句子。
【答案】
1. making traditional paper - cutting
2. is made of
3. full of life
4. are good for flying kites
5. You can take a close look at them.
【知识点】
固定短语搭配，动名词用法，主谓一致
【点评】
本题结合中国传统工艺、民俗活动的语境考察基础英语应用能力，考点都是初中阶段核心的常用搭配，难度较低，学生只要熟记常见动词的固定用法、注意主谓一致等基础语法细节，就能顺利完成作答，同时也能积累和中国传统文化相关的英文表达。
【难度系数】
0.7

六、传统文化阅读短文,在文中空白处填入1个适当的单词,或用括号内所给单词的正确形式填空。
China is a country with many colourful days and festivals. Dragon Head - Raising Day (龙抬头) is one of them. This special day is in the 1 (two) Chinese lunar month. It 2 (be) the start of spring and farming. In 2025, the day fell 3 1st March. The dragon is 4 (importance) in Chinese culture. We Chinese people call ourselves "descendants(传人) of the Loong". 5 people celebrate Dragon Head - Raising Day with many customs about dragons. On the day in ancient times, people put ashes(灰) in the kitchen. This was to "lead the dragon into the house". People believed that with the help of the dragon, they could have a 6 (well) harvest(丰收) in autumn.
Also, people eat special foods on that day. The foods are 7 (usual) named after dragons. For example, people eat noodles called "dragon's whiskers (胡须)" and dumplings called "dragon's 8 (ear)". Today, many customs have got lost. But one that has kept till today is the cutting of hair. It was said that a haircut during the first Chinese lunar month may bring bad luck 9 mother's brothers. So many people have 10 (they) hair cut on Dragon Head - Raising Day.
1.

second

important

good

usually

ears

10.

their

答案：1. second 2. is 3. on 4. important 5. So 6. good 7. usually 8. ears 9. to 10. their

解析：

【分析】
这是一篇结合中国传统文化主题的短文语法填空题，解题时首先要通读全文，明确文章介绍的是龙抬头节日的相关习俗，把握整体行文逻辑。之后逐个分析每个空格：首先判断空格所需的词性、时态、逻辑关系，结合括号内提示词的变形规则、英语固定搭配、基础语法规则推导答案，最后再通读全文验证所有答案的逻辑和语法是否通顺即可。
【解析】
1. 此处要表达“农历第二个月”，定冠词the后需接序数词，基数词two对应的序数词为second，故填second。
2. 本句描述客观常识，主语It指代龙抬头这个节日，一般现在时中第三人称单数对应的be动词用is，故填is。
3. 表示具体的某一日期（3月1日）时，时间介词要用on，故填on。
4. 系动词is后面需要接形容词作表语，名词importance对应的形容词形式是important，故填important。
5. 前文提到中国人称自己为龙的传人，后文说明人们用很多和龙相关的习俗庆祝龙抬头，前后是因果顺承关系，句首首字母大写，故填So。
6. 空格后是名词harvest，需要用形容词修饰，副词well对应的形容词“好的”是good，故填good。
7. 空格处用于修饰动词named，需要使用副词，形容词usual对应的副词形式是usually，故填usually。
8. 前文提到的饺子是复数概念，对应的“龙的耳朵”也要用复数形式，可数名词ear的复数是ears，故填ears。
9. 此处是固定搭配bring bad luck to sb.，意为“给某人带来坏运气”，故填to。
10. 空格后是名词hair，需要用形容词性物主代词修饰，人称代词they对应的形容词性物主代词是their，故填their。
【答案】
1. second 2. is 3. on 4. important 5. So 6. good 7. usually 8. ears 9. to 10. their
【知识点】
序数词、词性转换、介词固定搭配
【点评】
本题结合传统节日龙抬头的文化背景考察初中基础英语语法，考点覆盖词形变换、介词、连词等核心基础知识点，难度较低，既可以巩固学生的基础语法应用能力，也能帮助学生了解中国传统民俗文化，解题时需要注意结合上下文逻辑判断连词的选择，不要忽略名词单复数的细节变化。
【难度系数】
0.8