【分析】
1. 第1题：空格后是名词grandparents，需用形容词性物主代词修饰，they的形容词性物主代词是their，因此填their。
2. 第2题：主语Wang Bing是第三人称单数，usually提示句子为一般现在时，谓语动词需用第三人称单数形式，climb的第三人称单数是climbs。
3. 第3题：How many后接可数名词复数形式，month的复数是months。
4. 第4题：主语What festival是第三人称单数，句子为一般现在时，谓语动词需用第三人称单数形式，come的第三人称单数是comes。
5. 第5题：空格后是名词characters，需用形容词修饰，China的形容词形式Chinese表示“中国的”，此处指汉字，故填Chinese。
【解析】
1. 空格处修饰名词grandparents，要用形容词性物主代词，they的形容词性物主代词为their，所以填their。
2. 主语Wang Bing是第三人称单数，且句子时态为一般现在时（usually为一般现在时标志词），谓语动词climb需变为第三人称单数形式climbs。
3. How many后接可数名词复数，month的复数形式是months。
4. 主语What festival为第三人称单数，句子是一般现在时，谓语动词come要变为第三人称单数形式comes。
5. 空格处修饰名词characters，需要形容词，China的形容词形式是Chinese，意为“中国的”，所以填Chinese。
【答案】
一、1. their 2. climbs 3. months 4. comes 5. Chinese
【知识点】
形容词性物主代词；一般现在时主谓一致；可数名词复数
【点评】
本题考查英语基础语法的综合运用，涵盖物主代词、动词形式变化、名词复数及词性转换等知识点，题目结合日常语境，着重考查学生对基础语法点的掌握和实际运用能力。
【难度系数】
0.8

【分析】
1. 第1题：原句中“too”用于句末表示“也”，要转换为同义句，需用“also”来替换，“also”通常放在实义动词之前，主语“The princess”是第三人称单数，谓语动词“likes”形式不变，因此确定填“also likes”。
2. 第2题：画线部分是描述中秋节的具体诗句，对其提问需用疑问词“Which/What lines”（哪些诗句/什么诗句），原句是一般现在时，主语“lines”为复数，谓语动词“describe”保持原形，由此得出问句结构。
3. 第3题：画线部分是人们在圣诞节前的具体动作，对动作提问用疑问词“What”，原句是一般现在时，主语“People in the West”是复数，需借助助动词“do”，主语后用实义动词原形“do”代替画线的动作，从而确定答案。
4. 第4题：中文提示“正聚在一起”表明句子要用现在进行时，结构为“am/is/are+现在分词”，主语“The children”是复数，be动词用“are”，“聚在一起”的短语是“get together”，其现在分词形式是“getting together”，据此填空。
5. 第5题：“赏月”固定译为“look at the moon”，“在夜里”是固定短语“at night”，“和……一起”用介词“with”，“usually”提示句子用一般现在时，主语“People”是复数，谓语动词用原形，结合这些点完成填空。
【解析】
1. 同义转换：
原句中“too”表“也”用于句末，同义表达“also”用于实义动词前，主语为第三人称单数，谓语动词“likes”形式不变，故填also likes。
2. 特殊疑问句：
画线部分是描述节日的诗句，用“Which/What lines”提问，原句为一般现在时，主语“lines”是复数，谓语动词“describe”保持原形，故问句为Which/What lines describe。
3. 特殊疑问句：
画线部分是具体动作，用“What”提问，原句为一般现在时，主语是复数，借助助动词“do”，主语后用实义动词原形“do”替代画线动作，故填What do, do。
4. 汉译英（现在进行时）：
“正聚在一起”用现在进行时，结构为“are+现在分词”，主语是复数，be动词用“are”，“get together”的现在分词是“getting together”，故填are getting together。
5. 汉译英（一般现在时）：
“赏月”译为“look at the moon”，“在夜里”是“at night”，“和家人一起”用“with their families”，“usually”提示一般现在时，主语是复数，谓语用原形，故填look at, at, with。
【答案】
二、1. also likes 2. Which/What lines describe 3. What do, do 4. are getting together 5. look at, at, with
【知识点】
1. also与too的用法；2. 特殊疑问句构造；3. 时态（现在进行时、一般现在时）运用
【点评】
本题围绕英语基础知识点展开，涵盖同义词汇转换、特殊疑问句构建、时态运用及固定短语搭配，题目贴合日常语境，既考查学生对语法规则的掌握，也检验其语言运用能力，有助于夯实英语基础。
【难度系数】
0.7

【分析】
解题时需结合上下文语境、首字母提示以及中澳季节差异的常识来逐一推导：
1. 第一空：括号提示两人在网上交流，首字母c，结合现在进行时结构（be+doing），可知是正在聊天，故填chatting；
2. 第二空：Children’s Day是六月一日，首字母J，对应June；
3. 第三空：根据答语“Yes”及语境，是询问是否会收到礼物，首字母g，get符合“得到礼物”的表达；
4. 第四空：后文明确提到中澳季节不同，首字母s，seasons（季节的复数形式）符合语境；
5. 第五空：前文说夏季将至，描述中国天气正逐渐变热，首字母b，现在进行时is+doing结构中，becoming表示“变得”；
6. 第六空：前文提及天气炎热，此处表达不喜欢炎热的夏天，首字母h，hot可修饰summer；
7. 第七空：秋天包含九月、十月、十一月，首字母S，对应September；
8. 第八空：秋天的第三个月份，首字母N，对应November；
9. 第九空：后文说澳大利亚那时炎热，结合澳大利亚季节特点，十二月属于夏季，首字母D，对应December；
10. 第十空：描述在沙滩上的活动，usually后接动词原形，首字母p，play符合语境。
【解析】
1. 第一空：由“on the Internet”和首字母c，结合现在进行时（are+doing），填chatting；
2. 第二空：根据Children’s Day的日期，首字母J，填June；
3. 第三空：询问是否会收到礼物，首字母g，填get；
4. 第四空：结合中澳季节差异的语境，首字母s，填seasons；
5. 第五空：描述中国天气正变热，现在进行时is+doing结构，首字母b，填becoming；
6. 第六空：修饰summer表示“炎热的”，首字母h，填hot；
7. 第七空：秋天的月份之一，首字母S，填September；
8. 第八空：秋天的月份之一，首字母N，填November；
9. 第九空：澳大利亚夏季的月份，首字母D，填December；
10. 第十空：usually后接动词原形，结合沙滩活动，首字母p，填play。
【答案】
chatting, June, get, seasons, becoming, hot, September, November, December, play
【知识点】
1. 上下文语境填词
2. 月份与季节表达
3. 现在进行时用法
【点评】
本题考查学生对日常交际词汇、月份季节词汇的掌握，同时需要结合中澳季节相反的常识解题，还涉及现在进行时的运用，能全面检测学生的词汇积累和语篇理解能力。
【难度系数】
0.6