【分析】
首先观察题目开头的提示“It's noon now”和“Look!”，确定句子要用现在进行时（结构：be + 动词的现在分词形式）。接下来逐个对应图片里的人物动作：
1. 看Mark和David，他们在打乒乓球，要把“打乒乓球”转换成现在分词形式；
2. Jerry拿着零食在吃，对应“吃零食”的现在分词表达；
3. Ryan和Henry坐在沙发上看屏幕，是在看电视；
4. Lisa在画架前画画，对应“画画”的表达；
5. John在厨房做饭，对应“做饭”的表达；
6. Emily戴着耳机，是在听音乐。
梳理清楚每个动作后，按照现在进行时的结构填写对应的短语即可。
【解析】
现在进行时的结构为“主语 + am/is/are + 动词现在分词”，题目中已有be动词（are/is），需填写对应动作的现在分词短语：
Mark和David的动作是打乒乓球，“play table tennis”的现在分词形式为playing table tennis；
Jerry的动作是吃零食，“eat some snacks”的现在分词形式为eating some snacks；
Ryan和Henry的动作是看电视，“watch TV”的现在分词形式为watching TV；
Lisa的动作是画画，“draw a picture”的现在分词形式为drawing a picture；
John的动作是做饭，“cook”的现在分词形式为cooking（可补充lunch/food，即cooking lunch）；
Emily的动作是听音乐（戴耳机），“listen to music”的现在分词形式为listening to music（with headphones）。
【答案】
playing table tennis；eating some snacks；watching TV；drawing a picture；cooking（lunch/food）；listening to music（with headphones）（答案不唯一，描述与图片相符即可）
【知识点】
现在进行时用法，动词现在分词变化，日常活动表达
【点评】
本题考查现在进行时的实际运用，结合图片场景理解人物动作，需要掌握常见动词的现在分词变形规则，以及日常活动的英文表达，内容贴近生活，能有效考查学生对现在进行时的掌握和看图理解能力。
【难度系数】
0.8

【分析】
1. 第一题：句中已有be动词are，结合“学生们聊喜欢的书”的语境，需用现在进行时（be+现在分词），chat about是固定搭配“谈论”，chat的现在分词为chatting，符合要求。
2. 第二题：a set of后接可数名词复数，方框中dish表示“餐具”，其复数形式dishes，“一套餐具”作为婚礼礼物符合语境，故填dishes。
3. 第三题：enjoy后接动名词（enjoy doing sth.是固定用法），grow flowers是“种花”，grow的动名词是growing，匹配“女孩喜欢在花园种花”的句意。
4. 第四题：答句为“炸土豆”，问句询问“正在吃什么”，句中有are，需用现在进行时，eat的现在分词是eating，符合语境。
5. 第五题：本句是祈使句的否定形式，Don't后接动词原形，put...in是固定搭配“把……放进”，“不要在咖啡里放糖或牛奶”符合句意，故填put。
【解析】
1. 句意：学生们正在谈论他们喜欢的书。根据句中be动词are和语境，使用现在进行时，chat的现在分词为chatting，故填chatting。
2. 句意：我们打算给他们一套餐具作为结婚礼物。a set of后接可数名词复数，dish的复数形式是dishes，故填dishes。
3. 句意：这个安静的女孩喜欢在花园里种花。enjoy doing sth.是固定用法，grow的动名词是growing，故填growing。
4. 句意：——你在吃什么？闻起来很香。——炸土豆。你想来点吗？根据语境和句中的are，使用现在进行时，eat的现在分词是eating，故填eating。
5. 句意：不要在我的咖啡里放糖或牛奶。我不喜欢那样。祈使句否定形式Don't后接动词原形，put符合固定搭配put...in，故填put。
【答案】
1. chatting 2. dishes 3. growing 4. eating 5. put
【知识点】
现在进行时用法、固定搭配、名词复数变化
【点评】
本题考查动词形式变化与名词复数运用，重点考查现在进行时结构、enjoy doing sth.、祈使句等基础语法点，需结合语境和语法规则选择合适的单词形式，学生需熟练掌握常见固定搭配和词形变化规则。
【难度系数】
0.7

【分析】
解题分为两步：第一步匹配主题句，第二步给段落排序。
1. 匹配主题句：先梳理每个段落的核心内容，A段围绕打扫卫生类家务展开，对应选项c；C段围绕照顾花草和宠物的内容展开，对应选项a；E段围绕做饭相关内容展开，对应选项b。
2. 段落排序：先找总起句，D句以提问引出“帮父母做家务的方法”这一话题，是总起；接着按照A（打扫卫生）、E（做饭）、C（照顾花草宠物）的顺序呈现具体家务建议；最后B句以提问收尾，邀请分享其他想法，属于总结句。
【解析】
1. 主题句匹配：
A段内容围绕打扫卫生的具体行为展开，与c选项“Help to make your house clean.”的主题完全契合，故1空填c。
C段内容围绕照顾家中花草和宠物展开，与a选项“Help to take care of flowers and pets.”的主题一致，故2空填a。
E段内容围绕学习做饭展开，与b选项“Help to cook.”的主题匹配，故3空填b。
2. 段落排序：
D句是总起引入句，提出“帮父母做家务”的话题，引出后续具体建议，故排首位。
A句介绍打扫卫生的家务建议，是第一个具体内容，排在D之后。
E句介绍做饭的家务建议，是第二个具体内容，排在A之后。
C句介绍照顾花草宠物的家务建议，是第三个具体内容，排在E之后。
B句以提问收尾，邀请分享其他想法，排在最后。
因此排序为：D A E C B。
【答案】
1. c；2. a；3. b
排序：D A E C B
【知识点】
段落主题匹配、语篇逻辑排序、家务话题表达
【点评】
本题考查学生对段落主题的提炼能力和语篇逻辑的梳理能力，需要结合段落细节匹配对应主题句，再根据“总-分-总”的语篇结构完成排序，有助于提升学生的语篇整合与理解能力。
【难度系数】
0.6