(二)为进一步探索大自然的奥秘,老师搜集了以下资料,请你阅读并完成任务。
【材料一】
锋与天气
①锋是常见的天气系统之一。
②水平方向上温度、湿度等物理性质分布比较均匀的大范围空气,叫作
气
团
。当冷、暖两种性质不同的气团在移动过程中相遇时,它们之间就会出现一个倾斜的交界面,叫作
锋
面
。锋面与地面相交而成的线,叫作
锋
线
。一般把锋面和锋线统称为锋。锋面自地面向高空冷气团一侧倾斜。
[批注一:加点的词语是天气系统的专有名词。]
③由于锋是冷暖气团交界地区,锋面两侧空气的温度、湿度、气压都有明显的差别,所以锋面附近常伴有云、大风、降水等天气现象。
④
在锋面移动过程中,
根据冷暖气团所占的主次地位的不同,
可以将锋分为冷锋、
暖锋等类型。
[批注二:画线句将锋划分为冷锋、暖锋等类型,并逐一说明,条理清晰。]
⑤冷锋是冷气团
主
动
向暖气团移动的锋。当冷气团主动移向暖气团时,较重的冷气团插入暖气团下面,使暖气团被迫抬升。暖气团在抬升过程中逐渐冷却,其中水汽容易凝结成云和雨。如果暖空气中含有大量的水汽,那么可能会带来雨雪天气。冷锋移动的速度较快,常常带来较强的风。冷锋过境后,冷气团替代了原来暖气团的位置,气压升高,气温降低,天气转好。冷锋在我国一年四季都有,尤其在冬半年更常见。
⑥暖锋是暖气团
主
动
向冷气团移动的锋。暖气团沿冷气团徐徐爬升。暖锋通常伴随多云和降雨天气。因为暖锋移动的速度比冷锋慢,所以可能形成连续性降水或雾。暖锋过境后,暖气团占据了原来冷气团的位置,气温升高,气压降低,天气转晴。暖锋在我国东北地区和长江中下游地区活动较为频繁。
[批注三:第⑤⑥段中的两个“主动”用词准确,能帮助我们分清冷锋和暖锋。]
(摘编自人教版高中地理选择性必修1教材)
【材料二】
斗①日行一度,十五日为一节,以生二十四时②之变。
斗指子,则冬至。斗指癸,则小寒。斗指丑,则大寒。……斗指乙,则清明。斗指辰,则谷雨。
(选自《淮南子·天文训》,有删改)
【注释】①斗:指北斗星。古人根据它的位置变化来确定季节。②二十四时:即二十四节气,是中国人特有的时间知识体系。
【材料三】
物候,是指生物长期适应光照、降水、温度等条件的周期性变化,形成与此相适应的生长发育节律的现象。每个节气有三个物候,包括三个方面:一是各种植物的发芽、开花、落叶等现象;二是候鸟,昆虫及其他动物的初鸣、蜂鸣、离去等现象;三是一些水文气象现象,如初霜、结冰、初雪等。清明三候
一候桐始华:清明时节,白桐花开,清芬怡人。二候田鼠化为驾:驾指鹌鹑类的小鸟。田鼠因阳气渐盛而躲回洞穴,鸟儿开始出来活动。三候虹始见:清明时节多雨,雨后常有彩虹出现。|
【材料四】
一月小寒接大寒,薯窖保温防腐烂。
吃了清明饭,晴雨出田畈。
麦怕清明连夜雨。
5. 圈点批注可以帮我们理清说明顺序,更好地把握事理。请参考下面的示例,从材料一的批注二和批注三中任选一处,说说它对你读懂这则材料有何帮助。
示例:结合批注一,我了解到从气团相遇到锋面形成,再到锋这种天气系统的构成。圈点批注清晰地揭示了本段是按照事物的内在联系,由表及里地展开说明的,易于理解。
示例一:结合批注二,我了解到锋会移动,并且在移动过程中,如果冷气团占主要地位,就叫冷锋;如果暖气团占主要地位,就叫暖锋。圈点批注条理清晰地说明了锋的种类和冷暖锋的区分方式,易于理解。 示例二:结合批注三,我了解到冷暖锋形成的动态过程,也了解到冷暖锋的特点和冷暖锋过后的天气情况。圈点批注生动准确地介绍了冷暖锋的特点,从而帮助我更好地把握冷暖锋的本质。
6. 新趋势
学科融合 借助材料一向同学们解释为何清明时节“雨纷纷”。
清明时节气温回升,暖气团主动向冷气团移动,形成暖锋。暖锋通常伴随多云和降雨天气,且暖锋移动的速度比冷锋慢,所以可能形成连续性降水。因此会出现清明时节“雨纷纷”的现象。
7. 结合材料二、材料三和材料四,分析古人制定节气的缘起。
① 记录对天文现象的观察和分析,以北斗星的位置变化计算节气时间,明确四季变化规律。② 为促进农业生产,记录生物活动和水文气象的规律,明确节气时令。
8. 新趋势开放探究 结合本次探究和生活实际,推测二十四节气在现代依旧受关注的原因。
示例:① 二十四节气凝结着古人的智慧,对它的关注体现了对传统文化的传承。② 二十四节气可以指导农业生产和养生。③ 二十四节气对提高人们的环保意识和促进可持续发展等现代绿色理念具有重要意义。