4. 水是生命之源，每一滴水都来之不易，让我们共同守护这份宝贵的资源，为未来创造更美好的生活。某校举行了水资源保护知识竞赛，为了了解本次知识竞赛成绩情况，从参赛学生中随机抽取了若干名学生的成绩进行统计，得到如下不完整的统计图表。

（1）求抽取的学生总人数和表中a，b的值；
（2）请补全频数分布直方图；
（3）若将抽取的学生的竞赛成绩绘制成扇形图，成绩x（单位：分）在70≤x＜90范围内的学生评为“良好”，求被评为“良好”的学生所在扇形圆心角的度数。

5. 某市对全市16000名七年级学生进行了一次视力抽样调查，并根据统计数据，制作了如下统计表和如图所示的统计图。

(1)求抽样调查的人数；
(2)a=，b=，m=；
(3)补全频数分布直方图；
(4)若视力在4.9以上(含4.9)均属正常，根据上述信息估计该市七年级学生视力正常的人数。