1. 通讯有三个显著的特点，即
真实性
、文学性、
时效性
。
答案：真实性；时效性
解析：
通讯是一种新闻体裁，根据八年级上册语文教材中对通讯特点的讲解，其显著特点包括真实性、文学性和时效性。真实性是新闻的基本要求，通讯必须基于真实事件；文学性体现在运用多种文学手法增强表现力；时效性指通讯要及时报道新近发生的事实。
2. 课文导图，要点提炼。
(1)
降落细节 （或着舰细节）
(2)
侧面描写
(3)
强国梦想（或强军壮志等类似表述）
答案：（1）降落细节 （或着舰细节）；（2）侧面描写；（3）强国梦想（或强军壮志等类似表述）
解析：
本题可根据课文《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》的内容，结合题目所给的思维导图结构进行分析填空。
（1）在描写舰载机着舰过程时，除了正面描写和调整姿态外，还详细描写了“降落细节（或着舰细节）”，所以（1）处应填“降落细节 （或着舰细节）”；
（2）根据导图结构，除了正面描写外，还有侧面描写的部分，包括环境烘托、着舰背景、人物映衬，所以（2）处应填“侧面描写”；
（3）这篇课文讲述了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程，展现了我国海军人员的奋斗精神，体现了强大的爱国情怀，所以主题为“强国梦想（或强军壮志等类似表述） ” 。
一、楷体书写，识记音形。
杀
戮
(
lù
)
篡
改(
cuàn
) 辱
没
(
mò
) 惨绝人
寰
(
huán
)
答案：初衷 抵赖 妄图 议论 遁形
铭记 彰显 振聋发聩
lù cuàn mò huán
解析：
本题可根据所学知识，结合词语的读音和写法来进行解答。
1. 根据拼音写汉字：
“chū zhōng”应写作“初衷”；
“dǐ lài”应写作“抵赖”；
“wàng tú”应写作“妄图”；
“yì yǔ”应写作“议论”；
“dùn xíng”应写作“遁形”；
“míng jì”应写作“铭记”；
“zhāng xiǎn”应写作“彰显”；
“zhèn lóng fā kuì”应写作“振聋发聩”。
2. 给汉字注音：
“杀戮”的“戮”读音为“lù”；
“篡改”的“篡”读音为“cuàn”；
“辱没”的“没”读音为“mò”；
“惨绝人寰”的“寰”读音为“huán”。
二、语义理解，正确运用。
1.
国殇
：为国牺牲的人。文中指死难的军民。
2.
篡改
：别有用心地改动或曲解。
3.
呓语
：梦话。
4.
遁形
：隐藏形体。
5.
惨绝人寰
：悲惨的程度人间从未有过，形容悲惨到了极点。
寰
，人间。
6. 她的一番话起到了
振聋发聩
(振聋发聩 震耳欲聋)的作用。
答案：1. 国殇 2. 篡改 3. 呓语 4. 遁形 5. 惨绝人寰 寰 6. 振聋发聩
解析：
1. 根据“为国牺牲的人”及课文语境，应填“国殇”。
2. “别有用心地改动或曲解”对应词语“篡改”。
3. “梦话”的书面语为“呓语”。
4. “隐藏形体”即“遁形”。
5. “悲惨到极点”且含“人间”的成语是“惨绝人寰”，“寰”指广大的地域、人间。
6. “振聋发聩”比喻唤醒糊涂麻木的人，“震耳欲聋”形容声音大，句中强调话语的警醒作用，选“振聋发聩”。
1. 我国于
2014
年将
12月13日
(日期)确定为南京大屠杀死难者国家公祭日。
答案：2014；12月13日
解析：
根据课文《国行公祭，为佑世界和平》内容可知，我国于2014年将12月13日确定为南京大屠杀死难者国家公祭日。
2. 课文导图，要点提炼。
(1)
不能忘却
(2)
立场
(3)
展望未来
(4)
维护世界和平
答案：不能忘却 立场 展望未来 维护世界和平
解析：
根据课文《国行公祭，为佑世界和平》内容，（1）处需填修饰“历史”的定语，结合“南京大屠杀”这一核心事件，应填“不能忘却”；（2）处“鲜明”前需填名词，表达情感态度，应为“立场”；（3）处为段落结构，前文引出话题、强化情感后，此处应为“展望未来”；（4）处号召内容与标题呼应，即“维护世界和平”。
