1. 吴均，字
叔庠
，
南朝梁
(朝代)文学家。其诗文长于描写山水景物，风格峻拔清新，被称为“吴均体”。代表作品有《山中杂诗》《与顾章书》等。
答案：叔庠 南朝梁
解析：
根据人教版语文八年级上册对《与朱元思书》作者的介绍，吴均字叔庠，是南朝梁文学家。
2. 书，即书信，古人的书信又叫“尺牍”“信札”，是一种
应用
文体，多用于记事陈情或写景。
答案：应用
解析：
本题可根据对“书”这一文体的知识积累来填空。“书”即书信，古人的书信又叫“尺牍”“信札”，它是一种应用文体，常用于记事陈情或写景。
二、理解句意，情境默写。
1. 急湍甚箭，
猛浪若奔
。
2.
鸢飞戾天者
，望峰息心。
3. 文中总领全篇的句子是：
奇山异水
，
天下独绝
。
4. 文中与《三峡》中“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙的句子是：
急湍甚箭
，
猛浪若奔
。
5. 文中以游鱼衬水清的句子是：
游鱼细石
，
直视无碍
。
6. 吴均曾在《与顾章书》中有“水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵”的描写，在《与朱元思书》中与之相类似的句子是：
泉水激石
，
泠泠作响
；
好鸟相鸣
，
嘤嘤成韵
。
7. 文中正面描写江水清澈的句子是：
水皆缥碧
，
千丈见底
。
8. 文中运用比喻和夸张的修辞手法突出水流湍急的句子是：
急湍甚箭
，
猛浪若奔
。
9. 文中写作者面对美景时的内心感受的句子是：______，______；______，______。
答案：1. 猛浪若奔
2. 鸢飞戾天者
3. 奇山异水，天下独绝
4. 急湍甚箭，猛浪若奔
5. “游鱼细石”；“直视无碍”
6. 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵
7. 水皆缥碧，千丈见底
8. 急湍甚箭，猛浪若奔
9. 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反
三、梳理词语，掌握词义。
1. 天山
共
色
同样的颜色
2.
从
流飘荡
跟、随
3. 任意
东
西
向东或向西
4. 一百
许
里
表示约数
5. 水皆
缥
碧
浅青色
6. 急湍
甚
箭
超过
7. 皆生
寒
树
使人看了有寒意的树
8.
负
势竞上
凭借
9. 互相
轩
邈
往高处和远处伸展
10. 泉水
激
石
冲击、撞击
11.
泠
泠
作响
拟声词，形容水声清越
12.
嘤
嘤
成
韵
鸟鸣声和谐动听
13. 蝉则千
转
不穷
同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣
14. 鸢飞
戾
天者
至、到达
15.
经
纶
世务者
筹划、治理
16. 窥谷忘
反
同“返”，返回
17. 横
柯
上蔽
树木的枝干
18. 疏条
交
映
互相掩映
答案：1.同样的颜色；2.跟、随；3.向东或向西；4.表示约数；5.浅青色；6.超过；7.使人看了有寒意的树；8.凭借；9.往高处和远处伸展；10.冲击、撞击；11.拟声词，形容水声清越；12.鸟鸣声和谐动听；13.同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣；14.至、到达；15.筹划、治理；16.同“返”，返回；17.树木的枝干；18.互相掩映。
解析：
1.共色：同样的颜色；2.从：跟、随；3.东西：向东或向西；4.许：表示约数；5.缥碧：浅青色；6.甚：超过；7.寒树：使人看了有寒意的树；8.负：凭借；9.轩邈：往高处和远处伸展；10.激：冲击、撞击；11.泠泠：拟声词，形容水声清越；12.嘤嘤成韵：鸟鸣声和谐动听；13.转：同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣；14.戾：至、到达；15.经纶：筹划、治理；16.反：同“返”，返回；17.柯：树木的枝干；18.交映：互相掩映。
四、理解文意，翻译句子。
1. 奇山异水，天下独绝。
奇特的山，奇异的水，天下独一无二。
2. 急湍甚箭，猛浪若奔。
湍急的江流比箭还快，汹涌的波浪像飞奔的马。
3. 负势竞上，互相轩邈。
山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展。
4. 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
蝉长久不断地鸣叫，猿猴不停地啼叫着。
5. 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；
那些治理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。
答案：1. 奇特的山，奇异的水，天下独一无二。
2. 湍急的江流比箭还快，汹涌的波浪像飞奔的马。
3. 山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展。
4. 蝉长久不断地鸣叫，猿猴不停地啼叫着。
5. 那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些治理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。
