6. 阅读《红岩》选段，完成题目。
【甲】小萝卜头两手轻轻捧着那只虫子，唯恐伤害了它。刘思扬摸了摸口袋，摸出一只偶然带来的，被特务没收了火柴的空火柴盒，丢出铁窗，送给小萝卜头。小萝卜头打开火柴盒，把虫子放了进去。他正要关上盒子的时候，突然瞥见那只虫子在盒子里不安地爬动。啊，它失去了自由。小萝卜头若有所思地停住了手。他把盒子重新打开，轻声说道：“飞吧，你飞呀！”虫子终于轻轻扇动翅膀，飞起来，缓缓飞出栏杆，一会儿就看不见了。
小萝卜头高兴地拍着手叫：“飞了，飞了，它坐飞机回家去了！”
回过头来，小萝卜头把火柴盒还给了铁窗里的刘思扬。
“解放了，我们也坐飞机回去！”
【乙】一张鲜明的水彩画。顶上是一片蓝天，过多的颜色，把天空涂得浓浓的。下边是金黄的山，翠绿的森林，山头上露出半个大太阳，放射着耀眼的红光。角上写着两个丰满的字：“黎明。”孩子的画不太高明。可是，气势很大，蓝色、红色、金黄和翠绿，挤满了画面，把一张纸装得满满的。他的笔锋充满了炽热的渴望自由的强烈感情。
（节选自《红岩》，有删改）
（1）根据【甲】【乙】语段的内容，结合整本书，写出你对小萝卜头这个形象的阅读感受。
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（2）市革命纪念馆正在招募“红色小讲解员”，你以“读《红岩》，我与小萝卜头同呼吸”为题录制视频参加征选，请从小萝卜头对你的影响和小讲解员的使命两方面分享视频讲稿。
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答案：6.
(1)小萝卜头是一个令人心疼又敬佩的形象。他年纪小，身体瘦弱，却有着超乎年龄的成熟与善良。从【甲】语段中他放生虫子的细节可以看出，他珍视生命、渴望自由，即使身处监狱，仍保持着纯真与希望；【乙】语段中他的画作色彩浓烈、充满“黎明”的意象，展现了他对光明未来的强烈向往。整本书中，他在恶劣环境中坚持学习、传递情报，表现出机智勇敢和坚定的革命信念，是一个在黑暗中依然闪耀着人性光辉的小英雄。
(2)示例：亲爱的观众朋友们，我是今天的红色小讲解员××。读完《红岩》，小萝卜头的故事深深触动了我。他在监狱里放生虫子，用画笔描绘“黎明”，在绝境中依然向往自由、心怀善良，珍爱生命。他教会我：无论环境多艰难，都要保持希望，珍惜每一份美好。作为市革命纪念馆的小讲解员，我的使命不仅是讲述历史，更要传递这种精神。我会用声音和行动，让更多人记住小萝卜头等《红岩》中的先烈们，让红色精神代代相传。谢谢大家！
7. 请从下列语段中A、B两句任选一句，从重音、停连、语调、语气等角度，进行合理的朗读设计，并说明理由。
江姐点了点头，目光落在那依稀可辨的字迹上。看着看着。一阵激情，在江姐心里回旋冲击，她轻声念着：
A.为了免除下一代的苦难，
我们愿——
愿把这牢底坐穿！
……
晚上，通过墙头上的秘密孔道，渣滓洞每间牢房的战友，在暗淡的狱灯下，传阅着江姐动人心弦的回音。人们静坐在黑暗中，却像在阳光照耀下一样，背诵着江姐信中光芒四射的词句：
B.毒刑拷打是太小的考验！
竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！
（节选自《红岩》第十五章）
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答案：7.示例一：我选A句。这句表达的是一种坚定的信念，所以整体语速要慢，语气要低沉有力，“为了免除”放在一起读，“下一代的苦难”要重读，突出目的性；两个“愿”要重读，并且两个“愿”之间有短暂的停顿，以引起听者注意，突出强调那种奉献和付出精神；读“愿把这牢底坐穿”这句话要慢而有力，这句话最能表现革命者们的信仰和信念。示例二：我选B句。在语速上稍快，在语调上整体上扬，因为这句话写出的是革命者们面对敌人酷刑的蔑视，通过稍快的语速和上扬的语调，表现革命者们对敌人的不屑。“毒刑拷打”放在一起读，“太小”重读，这些都是表现轻视的意味。“共产党员的意志是钢铁”重读、稍慢，表明革命者们的心迹和信仰的坚定。
8. （2024·河北二模）小优在阅读红色经典名著《红岩》的时候，发现了下面的插画。请简述插画再现了哪个情节，并说明表现了人物哪些精神品质。
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答案：8.示例：情节是江姐就义。听到特务叫她“转移”，她意识到自己即将就义。她穿好旗袍和绒线衣，平静地梳理头发。插图中的江姐正在一脸平静地梳理头发，表现了她淡定从容、临危不惧、视死如归的精神品质。
