7. 班级要举行《红星照耀中国》新书推介发布会，要求同学们设计腰封。腰封也叫书腰，是包裹在书籍封面处的一条纸带，上面可印刷与该书相关的宣传或推介性的文字。请仿照下面《朝花夕拾》的示例，设计《红星照耀中国》的腰封。
示例：一本用夹叙夹议的方法，以青少年时期的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己青少年时代的一组生活经历的经典著作，使人们了解到作者对往昔亲友和师长的怀念之情以及对旧势力、旧文化进行的嘲讽和抨击。
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答案：7.示例：一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品，以外国记者的所见所闻，客观讲述了毛泽东、彭德怀、徐海东、周恩来、朱德、贺龙等领袖人物，以及中国共产党和红军的真实情况。使全世界全面地了解到中国共产党人的真实生活，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。
8. 小组计划围绕中国共产党领袖人物毛泽东同志的成长经历进行专题探究。请你参考《红星照耀中国》的目录（见下图），从阅读方法的角度提一条具体建议，并简要说明理由。
答案：8.示例一：跳读筛选关键章节。目录第四章标题明确指出共产党员的来历，且子标题如《童年时代》《长沙时代》《革命前期》等，直接对应毛泽东的生平阶段。可快速跳过其他无关章节（如长征、战场描写等），集中时间高效阅读核心内容。示例
二：精读分析细节。在锁定章节后，如《革命前期》，对毛泽东的早期经历、思想转变等段落进行逐段细读，结合历史背景分析其性格与革命选择的关系。例如，《为什么变成一个红军》可能揭示其信仰建立的关键事件，需深度挖掘文本中的直接引语或作者斯诺的观察评价。
9. 诗人流沙河在《理想》这首诗里说：“平凡的人因有理想而伟大，有理想者就是一个‘大写的人’。”请你从《红星照耀中国》中选择一个人物，写出他的理想以及人物为此做出的努力。
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答案：9.示例一：毛泽东怀抱改造中国的理想，于秋收起义擎起星火，在井冈山建立工农武装，开辟“农村包围城市”的道路；长征路上，他以智慧带领红军突破重围，在陕北建立新的革命根据地，将理想一步步变为实例。示例二：徐海东立志推翻剥削和压迫，建立工农当家做主的红色政权。他组建农民自卫军，率部转战鄂豫皖，建立根据地。他坚守革命信念，以顽强斗志坚持武装斗争，为革命理想不懈奋斗。
