零五网 全部参考答案 课时练答案 2025年同步导学案课时练八年级语文上册人教版 第90页解析答案
1. 自读课文,完成下面的思维导图。

答案:①天时不如地利,地利不如人和 ②天时不如地利 ③地利不如人和 ④得道者多助,失道寡助
2. 怎样理解文中所说的“天时”“地利”“人和”?这三者能调换位置吗?为什么?
答案:“天时”指的是有利于作战的天气、时令;“地利”指的是有利于作战的地理形势;“人和”指的是作战时的人心所向、内部团结。这三者不能调换位置。它们不仅是递进关系,而且与下文的论述一一对应。
3. 作者在提出观点后,是怎样进行逐层论述的?
答案:作者在提出观点后,先从攻城方论述,“环而攻之”,说明占有“天时”,最后却“不胜”,证明“天时不如地利”;再从守城方论述,守城方有有利的地理条件,却“委而去之”,证明“地利不如人和”;经过层层论述,最后得出结论“得道者多助,失道者寡助”,由论战争巧妙过渡到论治国道理,突出“行仁政”的重要性。
1. 自读课文,完成下面的思维导图。

①公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉? ②仁 ③礼 ④义 ⑤贫贱不能移

答案:①公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉? ②仁 ③礼 ④义 ⑤贫贱不能移
2. 孟子认为怎样做才是真正的大丈夫?
答案:孟子认为“居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道”,具有“得志,与民由之;不得志,独行其道”的立身处世态度,做到“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”,才是真正的大丈夫。
1. 自读课文,完成下面的思维导图。

①天将降大任于是人也 ②人恒过;困于心,衡于虑;征于色,发于声 ③入则无法家拂士 ④出则无敌国外患

答案:①天将降大任于是人也 ②人恒过;困于心,衡于虑;征于色,发于声 ③入则无法家拂士 ④出则无敌国外患
2. 文中列举的六位历史人物的人生经历有哪些相似之处?这样写有何作用?
答案:出身卑微,经历磨难,终有作为。作者列举六位出身卑微而终担大任的历史人物的事例,具体有力地论述了人要成大器,担负治国重任,必须经受磨炼,即忧患可以激人奋发有为,人才是在逆境中造就的。这也为下文论述道理奠定了事实基础。
3. 作者是如何论述本文观点的?
答案:先列举六位历史人物的事例说明经受磨难才能有所作为,然后从正面论述经受磨难的好处,接着从反面论述不受磨难的危害,最后总结全文,提出论点“生于忧患而死于安乐”。
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