1. 写作文时,我总是先打好草稿,再认真修改,然后(誊 誉)写到作业本上。
答案：誊
2. 生活像一盘棋,棋局中的每一步,都需要你认真思考,
谨
(qín jǐn)慎而行。
答案：jǐn
3. 母亲还是一如既往地鼓(励 厉)我,因此我还一直在写作。
答案：励
二、结合课文内容,概括句子中人物的心情。
1. 我把头埋得低低的。诗只有十行,可我觉得他读了几个小时。(
紧张
)
2. 我再也受不了了。我冲出饭厅,跑进自己的房间,扑到床上失声痛哭起来。(
难过
)
3. 我既腼腆又得意扬扬,点头告诉她这首诗确实是我写的。(
兴奋（或得意）
)
答案：1. 紧张 2. 难过 3. 兴奋（或得意）
三、根据课文内容,回答问题。
它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船,使它
不被哪一股风刮倒。
1. 这里的“两股风”是指
母亲说的“精彩极了”（或母亲的鼓励）
和
父亲说的“糟糕透了”（或父亲的批评）
。
2. 请写出你对画横线句子的理解。
母亲的鼓励带给“我”勇气和自信，使“我”在遇到困难的时候，不会气馁；父亲的批评让“我”认识到自己的不足，使“我”在取得成绩的时候不会骄傲。父母不同的爱的表达方式使“我”自信而不自大，谦逊而不自卑，对“我”的成长起到了很大的作用，让“我”逐步走向成功。
3. 生活中,家长吹向你的是哪种“风”？你的感受又是如何呢？请举例谈一谈。
（略）
答案：1. 母亲说的“精彩极了”（或母亲的鼓励） 父亲说的“糟糕透了”（或父亲的批评） 2. 母亲的鼓励带给“我”勇气和自信，使“我”在遇到困难的时候，不会气馁；父亲的批评让“我”认识到自己的不足，使“我”在取得成绩的时候不会骄傲。父母不同的爱的表达方式使“我”自信而不自大，谦逊而不自卑，对“我”的成长起到了很大的作用，让“我”逐步走向成功。 3.（略）
