【活动二】放飞想象,续写故事
发挥联想和想象,为本单元课文《皇帝的新装》续写一个故事。不少于300字。
(提示:1.认真阅读课文的结尾,想象故事发展的各种可能,然后抓住一点落笔。2.要使人物的言行和性格与之前的表现相符,故事发展和情节设计要合情理,令人信服。)续写故事
游行大典结束后，皇帝回到宫中，大发雷霆。他觉得自己受到了前所未有的羞辱。皇帝立刻召集大臣们商议对策。
这时，一个聪明的大臣上前说道：“陛下，我们可以将那两个骗子找回来，让他们真正做出一件神奇的衣服，以挽回您的尊严。”皇帝觉得这个主意不错，于是派人四处寻找骗子。
不久，骗子被找了回来。他们心里很害怕，但表面上依然装得很镇定。皇帝对他们说：“你们必须做出一件真正神奇的衣服，否则就处死你们。”骗子们没办法，只好硬着头皮答应了。
他们这次不敢再耍花样，而是用真正的上等材料制作衣服。经过一段时间的努力，一件华丽无比的衣服终于做好了。皇帝穿上这件衣服，再次举行游行大典。这次，百姓们都纷纷称赞皇帝的新衣漂亮极了。皇帝心里很高兴，他重重地赏赐了骗子，同时也反思了自己之前的愚蠢。
【总结】
在联想和想象时需要注意以下几点：1. 要基于原文的情节和人物性格进行拓展，保持故事的连贯性。
2. 想象的情节要符合逻辑，不能过于荒诞离奇，要让读者觉得合理。
3. 可以从不同角度去思考故事的发展，比如人物的心理变化、情节的转折等。
答案：续写故事
游行大典结束后，皇帝回到宫中，大发雷霆。他觉得自己受到了前所未有的羞辱。皇帝立刻召集大臣们商议对策。
这时，一个聪明的大臣上前说道：“陛下，我们可以将那两个骗子找回来，让他们真正做出一件神奇的衣服，以挽回您的尊严。”皇帝觉得这个主意不错，于是派人四处寻找骗子。
不久，骗子被找了回来。他们心里很害怕，但表面上依然装得很镇定。皇帝对他们说：“你们必须做出一件真正神奇的衣服，否则就处死你们。”骗子们没办法，只好硬着头皮答应了。
他们这次不敢再耍花样，而是用真正的上等材料制作衣服。经过一段时间的努力，一件华丽无比的衣服终于做好了。皇帝穿上这件衣服，再次举行游行大典。这次，百姓们都纷纷称赞皇帝的新衣漂亮极了。皇帝心里很高兴，他重重地赏赐了骗子，同时也反思了自己之前的愚蠢。
总结
在联想和想象时需要注意以下几点：
1. 要基于原文的情节和人物性格进行拓展，保持故事的连贯性。
2. 想象的情节要符合逻辑，不能过于荒诞离奇，要让读者觉得合理。
3. 可以从不同角度去思考故事的发展，比如人物的心理变化、情节的转折等。
【活动三】改写课文,编演戏剧
以小组为单位,将本单元课文中一段合适的情节改编成课本剧,共同讨论完善剧本。有条件的话可以尝试排练并进行表演。
以下是一段《皇帝的新装》中骗子为皇帝织布情节改编的课本剧：
《皇帝的新装》课本剧
角色**：
- 皇帝：爱慕虚荣，愚蠢。
- 骗子甲：狡猾，善于花言巧语。
- 骗子乙：与骗子甲狼狈为奸。
- 大臣：虚伪，害怕被认为不称职。
第一幕：骗子的承诺
- **时间**：日
- **地点**：皇宫大殿
- **内容**：
骗子甲、乙（点头哈腰，满脸堆笑）：“尊敬的陛下，我们能织出最美丽的布。这布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。”
皇帝（眼睛发亮，急切地）：“哦？真有这样神奇的布？那你们马上开始工作，我会重重有赏。”
骗子甲、乙（假装兴奋，跪地谢恩）：“感谢陛下，我们一定竭尽全力。”
第二幕：织布的假象
- **时间**：日
- **地点**：骗子的工作间
- **内容**：
骗子甲、乙（在空织布机上忙碌地做着织布的动作，嘴里念念有词）：“这线多么美啊，这布的图案即将呈现。”
大臣（听闻布的神奇特性，好奇又忐忑地走进来）：“两位，布织得怎么样了？”
骗子甲（拿起不存在的布，展示给大臣）：“您看，这花纹，这色彩，多么美妙。只有聪明称职的人才能看见。”
大臣（瞪大了眼睛，却什么也看不到，心里一惊，害怕被认为不称职，于是假装欣赏）：“啊，真美！这布简直是世间少有。我一定如实向陛下禀报。”
第三幕：皇帝的期待
- **时间**：日
- **地点**：皇宫大殿
- **内容**：
皇帝（焦急地来回踱步）：“我的新衣服到底织得怎样了？”
大臣（谄媚地）：“陛下，布织得美极了，那两位织工技艺高超，这衣服做好后，陛下穿上定能彰显您的尊贵与智慧。”
皇帝（满意地点点头）：“很好，让他们加快进度。”
（以上剧本可根据实际表演情况进一步修改完善，增加舞台提示等内容，使表演更生动。）
答案：以下是一段《皇帝的新装》中骗子为皇帝织布情节改编的课本剧：
《皇帝的新装》课本剧
角色**：
- 皇帝：爱慕虚荣，愚蠢。
- 骗子甲：狡猾，善于花言巧语。
- 骗子乙：与骗子甲狼狈为奸。
- 大臣：虚伪，害怕被认为不称职。
第一幕：骗子的承诺
- **时间**：日
- **地点**：皇宫大殿
- **内容**：
骗子甲、乙（点头哈腰，满脸堆笑）：“尊敬的陛下，我们能织出最美丽的布。这布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。”
皇帝（眼睛发亮，急切地）：“哦？真有这样神奇的布？那你们马上开始工作，我会重重有赏。”
骗子甲、乙（假装兴奋，跪地谢恩）：“感谢陛下，我们一定竭尽全力。”
第二幕：织布的假象
- **时间**：日
- **地点**：骗子的工作间
- **内容**：
骗子甲、乙（在空织布机上忙碌地做着织布的动作，嘴里念念有词）：“这线多么美啊，这布的图案即将呈现。”
大臣（听闻布的神奇特性，好奇又忐忑地走进来）：“两位，布织得怎么样了？”
骗子甲（拿起不存在的布，展示给大臣）：“您看，这花纹，这色彩，多么美妙。只有聪明称职的人才能看见。”
大臣（瞪大了眼睛，却什么也看不到，心里一惊，害怕被认为不称职，于是假装欣赏）：“啊，真美！这布简直是世间少有。我一定如实向陛下禀报。”
第三幕：皇帝的期待
- **时间**：日
- **地点**：皇宫大殿
- **内容**：
皇帝（焦急地来回踱步）：“我的新衣服到底织得怎样了？”
大臣（谄媚地）：“陛下，布织得美极了，那两位织工技艺高超，这衣服做好后，陛下穿上定能彰显您的尊贵与智慧。”
皇帝（满意地点点头）：“很好，让他们加快进度。”
（以上剧本可根据实际表演情况进一步修改完善，增加舞台提示等内容，使表演更生动。）
【活动四】集思广益,设计文学角
班级将围绕“联想与想象”主题创设文学角,汇总活动成果。请你协助完成。
1. 为文学角设计一个富有创意的名字：
想象的翅膀
2. 根据主题,为文学角推荐书籍,并说明推荐理由。
推荐书籍：《西游记》。推荐理由：书中充满了奇幻的想象，如孙悟空的七十二变、各路神仙妖怪的神奇法术等，能极大地激发读者的联想与想象能力。
3. 根据主题,合作讨论,为文学角设计一份图文并茂的宣传墙报,并简要介绍你设计的墙报。
墙报设计：墙报上方用彩色粉笔绘制一个大大的想象的翅膀图案，中间部分张贴一些与联想和想象相关的文学作品片段（如《西游记》精彩段落）、同学们自己创作的想象短文，下方画一些代表想象的元素（如星星、月亮、奇幻城堡等）。介绍：通过翅膀图案寓意借助联想与想象飞翔，中间的文学作品片段和学生创作展示文学魅力与学生的想象成果，下方的元素进一步烘托想象氛围，整体营造出充满联想与想象的文学角氛围。
答案：1. 想象的翅膀
2. 推荐书籍：《西游记》。推荐理由：书中充满了奇幻的想象，如孙悟空的七十二变、各路神仙妖怪的神奇法术等，能极大地激发读者的联想与想象能力。
3. 墙报设计：墙报上方用彩色粉笔绘制一个大大的想象的翅膀图案，中间部分张贴一些与联想和想象相关的文学作品片段（如《西游记》精彩段落）、同学们自己创作的想象短文，下方画一些代表想象的元素（如星星、月亮、奇幻城堡等）。介绍：通过翅膀图案寓意借助联想与想象飞翔，中间的文学作品片段和学生创作展示文学魅力与学生的想象成果，下方的元素进一步烘托想象氛围，整体营造出充满联想与想象的文学角氛围。
