1. 写出下列加点词语的反义词。
(1)中间躲沙包的同学非常沉着,眼睛盯着沙包飞来的方向。 ()
(2)他们蹦啊,跳啊,心里多欢畅！ ()
2. 画“——”的句子运用了的修辞手法。我会围绕“太阳”写一个这样的句子：
3. 语文要素· 品读画“﹏﹏”句子中加点的有新鲜感的词,体会其表达效果,完成练习。
(1)加点的词都是词,反映出这个同学动作的。
(2)请你至少连续使用三个动词介绍一种体育活动：

1. 下列对文中加点的有新鲜感的词语,理解不正确的一项是 ( )
2. 语文要素· 照样子,根据提示从文中积累有新鲜感的句子,写在横线上。
门前,翠竹掩蔽；屋后,欢跳着清凉甘甜的山溪……(把事物当作人来写)
3. 新思维 开放探究 “林间闪闪的红领巾,像飞动的旗！”这句话很有新鲜感。读了这句话,你想到了怎样的画面？
4. 读文中富有新鲜感的语句,判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。
(1)“像喜鹊似的飞进了教室”流露出同学们对喜鹊的无限留恋之情。( )
(2)“门前,翠竹掩蔽；屋后,欢跳着清凉甘甜的山溪……”这句话按照方位顺序写出了校园周围环境的优美与迷人。 ( )
(3)“春笋破土,拔地而起”突出了春天竹笋生长之快。 ( )
5. 写出你对文中画“——”句子的理解。