第148页 - 通城学典课时作业本九年级化学人教版江苏专用

C

D

酒精灯

集气瓶

A

b

$\ce{CaCO_{3} + 2HCl = CaCl_{2} + H_{2}O + CO_{2}\uparrow}$

B

 二氧化碳能溶于水，且能与水发生反应

AD(或AF)

A

【分析】本题考查化学实验基本操作的规范，需逐一分析各选项的操作是否符合实验室规则：A选项需考虑加热后试管骤冷的后果；B选项要明确剩余试剂处理的原则；C选项需知道玻璃仪器有损伤时的使用禁忌；D选项要掌握滴瓶滴管的使用要求，通过排查各选项的正误得出答案。
【解析】A选项：加热后的试管温度较高，立即用冷水冲洗会因骤冷导致试管炸裂，操作错误；B选项：实验剩余试剂放回原瓶会污染原试剂瓶中的试剂，应放入指定的回收容器，操作错误；C选项：玻璃仪器表面有划伤、产生裂纹时，使用过程中易发生破裂，存在安全隐患，因此不能使用，说法正确；D选项：滴瓶上的滴管是配套专用的，使用后无需清洗，直接放回滴瓶即可，若清洗会稀释滴瓶内的试剂，操作错误。
【答案】C
【知识点】化学实验基本操作
【点评】本题为化学实验基础操作的常规考查，侧重对实验安全和操作规范的记忆，属于易得分的基础题目，有助于学生巩固实验操作的基本常识。
【难度系数】0.8

【分析】
要判断实验操作是否正确，需回忆各实验操作的规范要求：A选项取用块状固体时，应将试管横放，把固体放在试管口，再慢慢竖起试管防止打破试管，图中操作错误；B选项读取液体体积时，视线应与液体凹液面最低处相平，图中为仰视，操作错误；C选项向燃着的酒精灯内加酒精易引发火灾，操作错误；D选项闻气体气味时，用手在瓶口轻轻扇动使少量气体飘入鼻孔，操作正确。
【解析】
A. 取用块状固体试剂时，正确操作是“一横、二放、三慢竖”：先将试管横放，把固体放在试管口，再慢慢竖立试管，使固体滑落到试管底部，防止打破试管，图中直接将竖直试管投入固体，操作错误；
B. 读取量筒内液体体积时，视线需与液体凹液面的最低处保持水平，图中仰视读数，会导致读数偏小，操作错误；
C. 向酒精灯添加酒精时，必须先熄灭酒精灯，且要用漏斗添加，禁止向燃着的酒精灯中加酒精，防止酒精洒出引发火灾，图中操作错误；
D. 闻气体气味时，为避免吸入过多气体，应用手在瓶口轻轻扇动，仅使极少量气体飘进鼻孔，图中操作正确。
【答案】
D
【知识点】
化学实验基本操作
【点评】
本题考查初中化学常见实验基本操作的规范，需牢记各操作的注意事项，属于基础题型，难度不大。
【难度系数】
0.7

【分析】
本题考查实验室制取气体的相关知识，需结合仪器识别、气体制取装置的选择依据（反应物状态、反应条件）、气体收集装置的选择依据（密度、溶解性）、化学方程式书写等知识点解题。首先识别常见仪器；根据反应物状态和反应条件确定发生装置，根据气体密度和溶解性确定收集装置；多功能瓶使用需结合气体密度判断进气口，验满在出气口；装置控制反应速率看是否能控制液体滴加；二氧化碳不用排水法是因其溶解性和与水反应的性质；氨气结合性质选收集装置。
【解析】
(1) 根据常见仪器的形状和用途，标号①的仪器是酒精灯，标号②的仪器是集气瓶。
(2) 加热氯酸钾和二氧化锰固体混合物制取氧气，反应物为固体，反应条件需加热，应选固体加热型发生装置A；用F装置收集氧气时，氧气密度比空气大，从长导管a进入，空气从短导管b排出，验满时带火星的木条应放在b口，若木条复燃则氧气集满。
(3) 实验室用大理石（主要成分$\ce{CaCO_{3}}$）和稀盐酸反应制取二氧化碳，化学方程式为$\ce{CaCO_{3} + 2HCl = CaCl_{2} + H_{2}O + CO_{2}\uparrow}$；B装置用分液漏斗，可控制液体滴加速度从而控制反应速率，C装置长颈漏斗无法控制液体滴加，故更利于控制反应速率的是B；收集装置不选E（排水法）的原因是二氧化碳能溶于水，且能与水发生反应，会导致收集的气体不纯。
(4) 加热氯化铵和熟石灰固体混合物制取氨气，反应物为固体，反应条件需加热，发生装置选A；氨气极易溶于水，不能用排水法E，且密度比空气小，可用向下排空气法D，或用F装置（氨气从短导管b进入），因此选用的发生装置和收集装置是AD或AF。
【答案】
酒精灯；集气瓶；A；b；$\ce{CaCO_{3} + 2HCl = CaCl_{2} + H_{2}O + CO_{2}\uparrow}$；B；二氧化碳能溶于水，且能与水发生反应；AD(或AF)
【知识点】
常见化学仪器、实验室气体制取装置、二氧化碳制取
【点评】
本题为初中化学实验基础题型，全面考察气体制取的核心知识点，涵盖仪器识别、装置选择逻辑、化学方程式书写等，难度适中，是实验模块的重点内容，需学生熟练掌握装置选择的依据。
【难度系数】
0.6

【分析】
要判断各实验方案能否达到目的，需逐一分析实验原理与装置特点：
1. 图甲：碳酸钠与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，装置未密闭，气体会逸散到空气中，无法验证反应前后总质量不变；
2. 图乙：鼓入空气使面粉充满密闭容器，面粉为可燃物，遇蜡烛明火达到爆炸极限，会发生爆炸，可验证面粉的爆炸条件；
3. 图丙：白磷在密闭集气瓶内燃烧，消耗氧气生成固体五氧化二磷，瓶内压强减小，打开止水夹后水进入集气瓶，进入水的体积等于氧气体积，可测定空气中氧气含量；
4. 图丁：生石灰与水反应放热，使集气瓶内空气受热膨胀，U型管红墨水液面左低右高，可验证生石灰遇水放热。
【解析】
A选项：碳酸钠和稀盐酸反应生成的CO₂气体从导管逸出，反应后装置总质量减小，无法验证质量守恒定律，不能达到实验目的；
B选项：面粉充满密闭容器后遇明火发生爆炸，可验证面粉在一定条件下能爆炸，能达到实验目的；
C选项：白磷燃烧消耗氧气，生成物为固体，瓶内压强变化可测定空气中氧气含量，能达到实验目的；
D选项：生石灰与水反应放热使瓶内气体膨胀，U型管液面变化可验证放热，能达到实验目的。
【答案】
A
【知识点】
质量守恒定律、燃烧与爆炸、空气中氧气含量测定
【点评】
本题考查初中化学基础实验的方案评价，需掌握各实验的关键条件（如验证质量守恒定律需密闭体系、测定氧气含量需生成物为固体等），是常见的实验分析题型。
【难度系数】
0.5