第64页 - 通城学典课时作业本九年级化学人教版江苏专用

D

C

B

D

B

$\ce{H_{2}}$

$\ce{S}$

$\ce{P}$

$\ce{Ar}$

$\ce{Cu}$

$\ce{Hg}$

$\ce{O_{2}}$

$5\ce{N_{2}}$

 硫化丙烯是由碳元素、氢元素和硫元素组成的

 1个硫化丙烯分子是由3个碳原子、6个氢原子和1个硫原子构成的（合理即可）

【分析】
要判断关于甲烷化学式意义的表述是否正确，需先明确化学式的宏观和微观意义：宏观上，化学式表示一种物质、该物质的元素组成；微观上，化学式表示一个分子、该分子的原子构成。再逐一分析选项，区分宏观与微观的表述逻辑，即可找出错误选项。
【解析】
化学式的意义分为宏观和微观两类：
1. 宏观意义：①表示一种物质；②表示该物质的元素组成；
2. 微观意义：①表示该物质的一个分子；②表示该物质的分子构成。
对选项逐一分析：
A选项：$\ce{CH_{4}}$可表示甲烷这种物质，表述正确；
B选项：$\ce{CH_{4}}$可表示甲烷由碳元素和氢元素组成，表述正确；
C选项：$\ce{CH_{4}}$可表示一个甲烷分子，表述正确；
D选项：甲烷是由大量甲烷分子构成的，每个甲烷分子由1个碳原子和4个氢原子构成，不能直接表述为“甲烷由一个碳原子和4个氢原子构成”，该表述混淆了宏观物质与微观分子的构成，错误。
综上，不正确的是D选项。
【答案】
D
【知识点】
化学式的意义、物质的宏观组成与微观构成
【点评】
本题考查化学式的意义，核心是区分宏观与微观的表述逻辑，属于化学基础题，需准确掌握化学式的两层意义，避免混淆宏观和微观的描述主体。
【难度系数】
0.7

【分析】
要选出符合条件的符号，需明确化学符号的意义：元素符号通常可表示一种元素、一个原子；若物质由原子直接构成，其元素符号还能表示该物质。接下来逐一分析选项：A选项是氢气的化学式，仅表示氢气这种物质、一个氢分子，不能表示一个原子和一种元素；B选项是氧元素符号，能表示氧元素和一个氧原子，但氧气由氧分子构成，无法表示氧气这种物质；C选项是水的化学式，仅表示水这种物质、一个水分子，不能表示一种元素和一个原子；D选项是铝元素符号，铝由铝原子直接构成，因此该符号可表示铝元素、一个铝原子、铝这种物质，符合要求。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：$\ce{H_{2}}$是氢气的化学式，宏观表示氢气，微观表示1个氢分子，不能表示1个氢原子，也不能单独表示氢元素，不符合题意。
选项B：$\ce{O}$是氧元素符号，可表示氧元素、1个氧原子，但氧气由氧分子构成，$\ce{O}$不能表示氧气这种物质，不符合题意。
选项C：$\ce{H_{2}O}$是水的化学式，宏观表示水，微观表示1个水分子，不能表示一种元素，也不能表示1个原子，不符合题意。
选项D：$\ce{Al}$是铝元素符号，铝属于金属单质，由铝原子直接构成，因此$\ce{Al}$既能表示铝元素，又能表示1个铝原子，还能表示铝这种物质，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
化学符号的意义、元素符号的含义
【点评】
本题考查化学符号的意义，核心是区分元素符号与化学式的表示范围，需明确金属等由原子直接构成的物质，其元素符号可同时表示元素、原子和物质，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.7

【分析】
本题需先确定每个选项中物质的组成元素种类，再对比数量找出最多的。具体步骤：先写出各物质的化学式，数出每种化学式包含的不同元素种类，最后比较四个选项的元素种类数得出结果。
【解析】
分别分析各选项物质的元素种类：
A. 氧气（$\ce{O_{2}}$）：仅由氧元素（$\ce{O}$）组成，元素种类为1种；
B. 氧化镁（$\ce{MgO}$）：由镁元素（$\ce{Mg}$）和氧元素（$\ce{O}$）组成，元素种类为2种；
C. 氧化铜（$\ce{CuO}$）：由铜元素（$\ce{Cu}$）和氧元素（$\ce{O}$）组成，元素种类为2种；
D. 碳酸氢铵（$\ce{NH_{4}HCO_{3}}$）：由氮元素（$\ce{N}$）、氢元素（$\ce{H}$）、碳元素（$\ce{C}$）、氧元素（$\ce{O}$）组成，元素种类为4种；
对比可知，碳酸氢铵所含元素种类最多。
【答案】
D
【知识点】
物质的元素组成、化学式的意义
【点评】
本题考查对物质组成元素种类的判断，属于化学基础题，只需准确识别各化学式对应的元素种类即可，难度较低。
【难度系数】
0.8

【分析】首先明确化学符号的意义规则：化学符号的宏观意义可表示物质或元素，微观意义可表示原子、分子等粒子；当化学符号前添加数字时，仅表示对应粒子的个数，只具有微观意义，不具备宏观意义。接下来逐一分析选项，判断各符号是否仅具有微观意义。
【解析】逐一分析各选项：
选项A：$\ce{Cu}$，宏观意义表示铜元素、铜单质，微观意义表示1个铜原子，同时具备宏观和微观意义；
选项B：$\ce{O_{2}}$，宏观意义表示氧气，微观意义表示1个氧分子，同时具备宏观和微观意义；
选项C：$\ce{2H_{2}O}$，符号前的“2”表示水分子的数量，仅表示2个水分子，只具有微观意义，无宏观意义；
选项D：$\ce{O}$，宏观意义表示氧元素，微观意义表示1个氧原子，同时具备宏观和微观意义。
综上，符合题意的是选项C。
【答案】C
【知识点】化学符号的意义
【点评】本题考查化学符号的宏观与微观意义，属于初中化学基础知识点，需掌握符号前数字对意义的影响，是常考的基础题型。
【难度系数】0.7

【分析】首先明确符号“2HCl”的微观意义：HCl表示氯化氢分子，每个氯化氢分子由1个氢原子（○）和1个氯原子（●）构成，“2HCl”表示2个氯化氢分子。解题时需逐一分析各选项的微粒构成，匹配符合“2个氯化氢分子”的模型。
【解析】“2HCl”表示2个氯化氢分子，每个氯化氢分子由1个氢原子和1个氯原子构成。对各选项分析：A选项的粒子是氢分子（由2个氢原子构成），共4个氢分子，不符合；B选项的粒子是每个由1个氯原子和1个氢原子构成的氯化氢分子，共2个，与“2HCl”意义一致；C选项的粒子是氯分子（由2个氯原子构成），共2个氯分子，不符合；D选项的粒子是单独的2个氢原子和2个氯原子，不是氯化氢分子，不符合。
【答案】B
【知识点】化学符号的微观意义、微粒模型识别
【点评】本题考查化学符号的微观含义，核心是理解化学式及数字的意义，结合微粒模型判断分子构成即可，属于基础题型。
【难度系数】0.7

【分析】
本题考查化学用语的正确书写，需掌握原子、元素、离子、单质的化学用语书写规则，逐一分析各选项的正误，确定正确答案。
【解析】
A选项：表示多个原子时，在元素符号前加数字，2个氯原子应表示为$\ce{2Cl}$；$\ce{Cl_{2}}$表示氯气或1个氯分子，A错误。
B选项：元素符号书写遵循“一大二小”规则，铂元素符号为$\ce{Pt}$，选项中$\ce{PT}$不符合规则，B错误。
C选项：离子符号中电荷数标在元素符号右上角，数字在前、正负号在后，带1个电荷时1省略，2个钡离子应表示为$\ce{2Ba^{2+}}$，选项标注错误，C错误。
D选项：氦气是稀有气体单质，直接用元素符号表示化学式，$\ce{He}$可表示氦气，D正确。
【答案】
D
【知识点】
化学用语
【点评】
本题为化学基础用语的常规考查题，侧重对化学用语书写规则的掌握，难度不大，牢记相关规则即可解答。
【难度系数】
0.7

【分析】本题围绕水晶（主要成分为$\ce{SiO_{2}}$，结构类似金刚石）的相关性质与分类设置选项，解题思路为：先明确水晶的成分及$\ce{SiO_{2}}$的结构类型（原子晶体），再逐一结合纯净物定义、原子晶体性质、$\ce{SiO_{2}}$化学性质判断各选项正误。
【解析】A选项：水晶的主要成分是$\ce{SiO_{2}}$，但天然水晶中常含有少量杂质，因此水晶属于混合物，不是纯净物，A错误；B选项：$\ce{SiO_{2}}$结构与金刚石类似，金刚石是由原子直接构成的原子晶体，故$\ce{SiO_{2}}$也属于原子晶体，由硅原子和氧原子直接构成，B正确；C选项：原子晶体的特征是熔沸点高、硬度大，$\ce{SiO_{2}}$为原子晶体，因此熔沸点高、硬度大，C错误；D选项：$\ce{SiO_{2}}$常温下化学性质稳定，不与多数物质反应，D错误。
【答案】B
【知识点】原子晶体的结构与性质、$\ce{SiO_{2}}$的性质、纯净物与混合物的判断
【点评】本题结合古代文献考查化学基础知识，需掌握原子晶体的特点、$\ce{SiO_{2}}$的结构与性质，难度不大，属于基础题型。
【难度系数】0.5

【分析】
本题考查化学用语的书写，需明确不同类别单质的化学式书写规则、保持物质化学性质的粒子判断及多个分子的表示方法：①金属、固态非金属单质、稀有气体单质直接用元素符号表示化学式；②气态非金属单质（除稀有气体）为双原子分子，化学式在元素符号右下角加“2”；③由分子构成的物质，保持其化学性质的最小粒子是构成该物质的分子；④表示多个分子时，在分子符号前加对应数字。
【解析】
(1) 氢气是气态非金属单质，为双原子分子，化学式为$\ce{H_{2}}$；
(2) 硫是固态非金属单质，直接用元素符号表示，化学式为$\ce{S}$；
(3) 磷是固态非金属单质，直接用元素符号表示，化学式为$\ce{P}$；
(4) 氩气是稀有气体单质，直接用元素符号表示，化学式为$\ce{Ar}$；
(5) 铜是金属单质，直接用元素符号表示，化学式为$\ce{Cu}$；
(6) 汞是金属单质，直接用元素符号表示，化学式为$\ce{Hg}$；
(7) 氧气由氧分子构成，保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子，化学式为$\ce{O_{2}}$；
(8) 氮分子的化学式为$\ce{N_{2}}$，表示5个氮分子时，在分子符号前加数字“5”，即$5\ce{N_{2}}$。
【答案】
$\ce{H_{2}}$；$\ce{S}$；$\ce{P}$；$\ce{Ar}$；$\ce{Cu}$；$\ce{Hg}$；$\ce{O_{2}}$；$5\ce{N_{2}}$
【知识点】
化学用语、单质化学式、分子表示
【点评】
本题为化学基础用语的常规考查，涵盖不同类别单质的化学式书写、分子的表示等核心知识点，难度较低，需准确掌握化学用语的书写规则。
【难度系数】
0.9

【分析】本题需结合化学式的意义进行解答，化学式的意义分为宏观和微观两个层面：宏观上可表示物质的元素组成，微观上可表示一个分子的原子构成。因此从硫化丙烯的化学式$\ce{C_{3}H_{6}S}$中，可分别从宏观和微观角度提取合理信息，符合题目要求。
【解析】根据化学式的意义：
①宏观角度：硫化丙烯这种物质由碳元素、氢元素和硫元素组成；
②微观角度：1个硫化丙烯分子由3个碳原子、6个氢原子和1个硫原子构成。
以上两条信息均符合题目要求，且为常见的正确答案。
【答案】(1) 硫化丙烯是由碳元素、氢元素和硫元素组成的；(2) 1个硫化丙烯分子是由3个碳原子、6个氢原子和1个硫原子构成的
【知识点】化学式的意义、物质的元素组成
【点评】本题考查化学式的基本含义，属于化学学科的基础知识点，难度较低，学生只要掌握化学式的宏观与微观意义即可轻松作答。
【难度系数】0.9