第32页 - 苏科版八年级（上下册）物理学习与评价答案

匀速直线

2.2

 很难做到使木块保持匀速直线运动状态

1.8

捏手刹用的力越大，刹车皮

与车轮间的压力越大，滑动摩擦力越大，车子受到的阻力越大，停得越快

滑动摩擦力的大小

AC

D

B

【分析】
1. 第(1)问：要测量滑动摩擦力大小，需利用二力平衡原理，当木块做匀速直线运动时，拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，此时弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力大小；再根据弹簧测力计的分度值读取示数。
2. 第(2)问：手动拉动木块时，很难始终保持匀速直线运动，会导致弹簧测力计示数不稳定，这是实验操作的难点。
3. 第(3)问：通过观察$f-F_{压}$关系图像，找到压力为6N时对应的纵坐标值，即可得到滑动摩擦力大小。
4. 第(4)问：结合滑动摩擦力的影响因素，接触面粗糙程度不变时，压力越大滑动摩擦力越大，据此解释捏手刹的生活现象。
【解析】
（1）根据二力平衡原理，当木块在水平桌面上做匀速直线运动时，拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，二者大小相等；弹簧测力计分度值为0.2N，示数为2.2N，故滑动摩擦力大小为2.2N。
（2）实验操作中，难以保证木块始终做匀速直线运动，会造成弹簧测力计示数不稳定。
（3）由图(b)的$f-F_{压}$关系图像可知，当$F_{压}=6N$时，对应的滑动摩擦力$f$为1.8N。
（4）滑动摩擦力大小与压力大小有关，在接触面粗糙程度不变时，压力越大，滑动摩擦力越大。捏手刹用的力越大，车闸与车轮间的压力越大，滑动摩擦力越大，所以车子停得越快。
【答案】
（1）匀速直线；2.2
（2）难以保证木块做匀速直线运动
（3）1.8
（4）捏手刹用的力越大，压力越大，滑动摩擦力越大，车子停得越快
【知识点】
滑动摩擦力的影响因素；二力平衡的应用；图像信息分析
【点评】
本题围绕滑动摩擦力的探究实验展开，结合实验操作难点、图像数据分析与生活实际应用，全面考查了核心知识点的理解与应用能力，注重理论联系实际。
【难度系数】
0.7

【分析】
第(2)问：本实验依据二力平衡原理，只有木块做匀速直线运动时，弹簧测力计的拉力才等于滑动摩擦力。但实际操作中，很难持续让木块保持匀速直线运动状态，此时拉力与摩擦力不相等，会导致弹簧测力计示数不稳定。
第(3)问：根据给出的$f-F_{压}$关系图像，找到横坐标$F_{压}=6\ \mathrm{N}$对应的位置，读取该位置对应的纵坐标数值，即可得到此时滑动摩擦力的大小。
第(4)问：滑动摩擦力大小与压力大小有关，在接触面粗糙程度不变时，压力越大，滑动摩擦力越大。捏手刹的力越大，刹车皮与车轮间的压力越大，滑动摩擦力越大，车子受到的阻力就越大，所以停得越快。
【解析】
(2) 实验操作过程中，由于很难做到使木块保持匀速直线运动状态，会使弹簧测力计示数不稳定。
(3) 观察$f-F_{压}$关系图像，当$F_{压}=6\ \mathrm{N}$时，对应的滑动摩擦力$f$的大小约为$1.8\ \mathrm{N}$。
(4) 自行车刹车时，捏手刹用的力越大，刹车皮与车轮间的压力越大，滑动摩擦力越大，车子受到的阻力越大，停得越快。
【答案】
(2) 很难做到使木块保持匀速直线运动状态
(3) $1.8$
(4) 捏手刹用的力越大，刹车皮与车轮间的压力越大，滑动摩擦力越大，车子受到的阻力越大，停得越快
【知识点】
滑动摩擦力的影响因素；二力平衡的应用
【点评】
本题结合滑动摩擦力的实验探究与实际应用，考查了实验操作的难点、图像分析能力以及物理原理在生活中的应用，强调了理论联系实际，帮助深化对滑动摩擦力与压力关系的理解。
【难度系数】
0.6

【分析】
1. 第(1)问：当木块做匀速直线运动时，水平方向上拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡条件，二者大小相等，因此通过弹簧测力计的拉力大小就能得到滑动摩擦力的大小，此操作是为了测量滑动摩擦力的大小。
2. 第(2)问：
① 图(a)(b)中接触面粗糙程度相同，压力不同，可得出结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。分析选项时，判断各选项的摩擦改变方式是否符合该结论，进而选出未利用该结论的选项。
② 滑动摩擦力的大小与物体运动速度无关，只要木块做匀速直线运动，拉力就等于滑动摩擦力，因此$v_1$和$v_2$的大小关系不受限制。
【解析】
(1) 当弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动时，木块处于平衡状态，水平方向上拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡条件，二力大小相等，因此这样操作是为了测量滑动摩擦力的大小。
(2) ① 由图(a)、(b)可知，两次实验接触面粗糙程度相同，物体对接触面的压力不同，得出结论：当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。
A选项：汽车在结冰路面缠绕铁链，是通过增大接触面粗糙程度增大摩擦，未利用上述结论；
B选项：用力压住橡皮擦字，是通过增大压力增大摩擦，利用了上述结论；
C选项：铺滚木移石块，是通过变滑动为滚动减小摩擦，未利用上述结论；
因此选AC。
② 滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面粗糙程度有关，与物体运动速度无关，只要木块做匀速直线运动，拉力就等于滑动摩擦力，所以$v_1$可以小于、等于或大于$v_2$，故选D。
【答案】
(1) 滑动摩擦力的大小
(2) ① $\boldsymbol{AC}$
② $\boldsymbol{D}$
【知识点】
滑动摩擦力测量、影响滑摩的因素、二力平衡应用
【点评】
本题考查“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验，涵盖实验原理、结论的应用，结合生活实例，体现物理知识在生活中的实际应用，帮助加深对滑动摩擦力相关知识的理解。
【难度系数】
0.7

【分析】
要解决这道题，首先需要明确有益摩擦和有害摩擦的定义：有益摩擦是对我们的生产、生活起到积极作用，能帮助我们完成某项任务的摩擦；有害摩擦则会产生不利影响，比如消耗能量、损坏物体、阻碍运动等。接下来我们需要逐一分析每个选项中摩擦的作用，判断其属于有益还是有害摩擦。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 自行车刹车皮与轮圈之间的摩擦可使行驶的自行车停下，帮助我们实现刹车制动，属于有益摩擦；
B. 火箭升空时，火箭与空气之间的摩擦会产生大量热量，消耗火箭的能量，甚至可能损坏火箭结构，对火箭升空带来不利影响，属于有害摩擦；
C. 圆珠笔的笔珠与纸面之间的摩擦使圆珠笔能够顺利书写字迹，帮助我们完成书写任务，属于有益摩擦；
D. 手拿物体时，手与物体之间的摩擦能防止物体掉落，方便我们拿取物体，属于有益摩擦。
因此属于有害摩擦的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
有益摩擦与有害摩擦的判断
【点评】
本题考查有益摩擦和有害摩擦的区分，解题关键是结合生活实际，明确不同摩擦所起到的作用，判断其对我们是有利还是有弊。
【难度系数】
0.8