第5页 - 苏科版八年级（上下册）物理学习与评价答案

 部分橡皮泥碎屑被去除

 捏成不同的形状

 物体的质量不随物体形状的改变而改变

B

D

等于

调节天平平衡时，游码没有放在“0

”刻度线处

物体和砝码的位置放反了

直接用手取砝码

66.6 g

 由大到小

 将游码移至“0”刻度线处，再调节平衡螺母，使指针指在分度盘中央的刻度线上

 取出最小砝码，调节游码

A

【分析】
要探究物体形状对质量是否有影响，需采用控制变量法，保证除形状外其他因素（如物体所含物质的多少）不变。小明实验中用小刀削橡皮泥，这一操作会使部分橡皮泥被去除，导致橡皮泥所含物质减少，所以质量逐渐变小。正确的实验应保证橡皮泥的总量不变，仅通过改变形状来探究，这样才能准确判断质量与形状的关系，最终得出质量不随形状改变的正确结论。
【解析】
(1) 小明用小刀削橡皮泥时，部分橡皮泥被削掉，导致剩余橡皮泥的质量减小，因此出现$m_{1}＞m_{2}＞m_{3}$的现象；
(2) 探究形状对质量的影响时，需控制橡皮泥的总质量不变，所以应将同一块橡皮泥捏成不同形状（不改变橡皮泥的多少），再用天平分别测量相应的质量；
(3) 在控制橡皮泥总量不变，仅改变形状的情况下，测量的质量相等，说明物体的质量与形状无关，即物体的质量不随物体形状的改变而改变。
【答案】
(1) 用小刀削橡皮泥时，部分橡皮泥被削掉，导致质量减小；
(2) 捏成不同形状（不改变橡皮泥的多少）；
(3) 物体的质量不随物体形状的改变而改变。
【知识点】
质量的特性、控制变量法
【点评】
本题考查质量特性的探究实验，重点考查控制变量法的应用。小明的错误在于实验中未控制橡皮泥的总量不变，改变形状时损失了部分橡皮泥，导致得出错误结论，提醒在探究实验中需严格遵循控制变量的原则。
【难度系数】
0.7

【分析】
要解决这道题，首先需要回忆质量的核心概念：质量是物体所含物质的多少。同时要明确质量是物体的固有属性，它不会随着物体的形状、位置、状态的改变而发生变化。接下来逐一分析选项：
1. 选项A：物体形状改变时，所含物质的多少并没有变化，所以质量不变，形状不是决定质量大小的因素；
2. 选项C：物体位置改变，所含物质的多少不变，质量也不变，位置不能决定质量大小；
3. 选项D：物体状态改变（比如固态变液态），所含物质的多少依旧不变，质量不变，所以状态也不是决定因素；
4. 选项B：根据质量的定义，物体质量的大小就取决于所含物质的多少，该选项正确。
【解析】
质量是物体所含物质的多少，它是物体的固有属性，不随物体的形状、位置、状态的改变而改变。因此物体质量的大小只取决于物体中所含物质的多少，选项A、C、D错误，B正确。
【答案】
B
【知识点】
质量的定义
【点评】
本题主要考查对质量概念的理解，需明确质量是物体的固有属性，与物体的形状、位置、状态等外界因素无关。
【难度系数】
0.9

【分析】
要解决这道题，首先需明确质量的核心特性：质量是物体的固有属性，不随物体的形状、物态、位置、温度的改变而改变。接下来我们可以逐个分析选项，判断每个选项中物体的变化类型，再结合质量特性判断质量是否改变，进而排除错误选项，选出正确答案。
【解析】
质量是物体的固有属性，不随物体的形状、物态、位置、温度的改变而改变。
A选项：铁压成铁片，形状改变但所含物质的多少不变，质量不变，A错误；
B选项：冰熔化成水，物态改变但所含物质的多少不变，质量不变，B错误；
C选项：种子带入太空，位置改变但所含物质的多少不变，质量不会变为零，C错误；
D选项：铜块温度升高，温度变化但所含物质的多少不变，铜块的质量保持不变，D正确。
【答案】
D
【知识点】
质量的特性
【点评】
本题考查对质量特性的理解，需明确质量不随物体的形状、物态、位置、温度变化，通过辨析易混选项加深对质量概念的掌握。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先思考溶解过程中物质的总质量变化情况，盐溶解在水中属于物理变化，没有气体或沉淀生成，物质不会散失到外界。根据质量守恒的思路，盐水的质量应该是盐的质量与水的质量之和，计算出总质量后和202g对比即可得出结论。
【解析】
根据质量守恒定律，溶解过程中没有物质逸出，物质的总质量保持不变。已知盐的质量为2g，水的质量为200g，那么盐水的质量 = 盐的质量 + 水的质量 = 2g + 200g = 202g，因此盐水的质量等于202g。
【答案】
等于
【知识点】
质量守恒定律、溶液质量计算
【点评】
本题考查溶解过程中质量守恒的应用，属于基础题，侧重对基本概念的理解与简单计算能力的考查。
【难度系数】
0.9

【分析】
对于第(1)问，需结合托盘天平的正确使用规范，从砝码取用、物体与砝码放置、测量时的操作这几个角度排查错误：天平使用时不能用手取砝码，应左物右码，测量过程中不能调节平衡螺母。对于第(2)问，物体质量为砝码总质量加游码刻度值，添加砝码为提高效率需遵循由大到小的顺序。
【解析】
(1) 观察图(a)可知三处错误：
① 用手直接拿砝码，会腐蚀砝码，影响测量精度；
② 物体和砝码的位置放反了，正确应为左盘放物体，右盘放砝码；
③ 测量过程中调节平衡螺母，测量时应通过移动游码使天平平衡，平衡螺母仅在调节天平初始平衡时使用。
(2) ① 计算手镯质量：砝码总质量$m_{砝}=50g + 10g + 5g = 65g$，由图(b)可知游码对应刻度值为$1.6g$，则手镯质量$m = m_{砝} + m_{游}=65g + 1.6g = 66.6g$；
② 添加砝码的合理顺序是由大到小，即50g、10g、5g。
【答案】
(1) 用手直接拿砝码；物体和砝码位置放反；测量过程中调节平衡螺母
(2) 66.6g；50g、10g、5g
【知识点】
托盘天平的使用；质量的测量
【点评】
本题考查托盘天平的使用规范，涉及操作细节、读数方法及砝码添加原则，需牢记天平使用注意事项，避免错误操作。
【难度系数】
0.7

【分析】
首先回忆天平使用的两个关键阶段：初始调平阶段和称量物体阶段。对于初始调平，第一步必须先将游码移到标尺左端的零刻度线处，这是调平的前提；此时横梁向右倾斜，说明右侧质量偏大，所以要向左调节平衡螺母，直到指针指在分度盘中央，使横梁平衡。在称量物体时，放入最小砝码后指针偏向分度盘右侧，说明右盘砝码总质量已经超过物体质量，此时不能再添加砝码，应该先取出最小的砝码，再通过向右移动游码来微调，直到天平重新平衡，因为游码的作用相当于小砝码，可进行精细的质量调整。
【解析】
1. 天平初始平衡调节步骤：
① 将游码移至标尺左端的“0”刻度线处；
② 由于横梁向右倾斜，右侧偏重，向左调节平衡螺母，直至指针指在分度盘中央的刻度线上，使天平横梁平衡。
2. 测量小石块质量的后续操作：
当放入最小砝码后指针偏向分度盘右侧，表明右盘砝码总质量偏大，此时用镊子取出最小的砝码，再向右移动游码，直至天平重新平衡。
【答案】
将游码移到标尺左端的零刻度线处，调节平衡螺母向左移动；用镊子取出最小的砝码，向右移动游码
【知识点】
天平的调节与使用
【点评】
本题考查天平使用的核心步骤，需明确初始调节平衡与称量物体时的操作差异：平衡螺母仅在初始调节天平平衡时使用，称量过程中只能通过增减砝码和移动游码使天平平衡，这是物理实验的基础必掌握内容。
【难度系数】
0.8

【分析】
要解决这道题，首先需要明确托盘天平的正确使用规则：调节天平平衡时需将游码移到标尺左端“0”刻度线处，通过平衡螺母使指针指在分度盘中央；测量时左盘放物体，右盘放砝码，物体质量等于砝码质量加游码对应的刻度值。接下来需逐一分析每个选项的操作对测量结果的影响：
1. 对于选项A，调节平衡时指针偏右说明右盘原本偏重，测量物体时，为让天平平衡，右盘需要添加的砝码质量会比实际需要的小，最终测量结果会比物体实际质量小；
2. 对于选项B，忘记移游码到“0”刻度线，相当于初始状态游码已有示数，测量时总质量会包含这部分初始示数，导致测量结果偏大；
3. 对于选项C，磨损的砝码实际质量小于标注质量，测量时需要添加更多砝码才能让天平平衡，测量结果会偏大；
4. 对于选项D，游码的正确读数是左边线对应的刻度，读右边线的话读数更大，测量结果偏大。
通过这样的分析，就能找出测量结果偏小的选项。
【解析】
逐一分析各选项对测量结果的影响：
A. 调节天平平衡时指针偏向分度盘右侧，说明初始状态右盘偏重。测量时为使天平平衡，所需砝码质量更小，最终测量结果比实际质量偏小，符合题意。
B. 调节平衡时忘记将游码移到标尺左端“0”刻度线处，相当于初始游码已有示数，测量时总质量会包含这部分初始示数，导致测量结果偏大，不符合题意。
C. 使用严重磨损的砝码，砝码实际质量小于标注质量，测量时需添加更多砝码才能平衡，测量结果偏大，不符合题意。
D. 读游码示数以右边线为准，游码正确读数为左边线对应的刻度，右边线刻度值更大，测量结果偏大，不符合题意。
【答案】
A
【知识点】
托盘天平的使用、天平测量误差分析
【点评】
本题考查托盘天平使用中的误差分析，需熟练掌握天平的调节与读数规则，明确不同操作对测量结果的影响方向。
【难度系数】
0.7