第2页 - 苏科版八年级（上下册）物理学习与评价答案

左

等于

200g

 取下右盘中质量最小的砝码后再移动游码，直到指针指在分度盘中央的刻度线处

g

kg

mg

B

电子秤

物理天平

杆秤

【分析】
首先回忆天平平衡调节的方法：调节天平平衡时，指针偏向分度盘哪一侧，说明哪一侧更重，平衡螺母应向相反方向调节，据此确定平衡螺母的调节方向。对于放入米粒后调节平衡的情况，要理解此时米粒相当于平衡螺母的作用，使天平达到平衡状态，后续测量时，天平平衡时物体质量等于砝码质量与游码示数之和，据此判断鸡蛋质量与51g的关系。
【解析】
1. 调节天平平衡：
调节天平平衡时，指针偏向分度盘右侧，说明天平右侧较重，根据天平平衡调节“右偏左调”的原则，应将平衡螺母向左调节。
2. 测量鸡蛋质量：
在左盘中放入几粒米后重新调节天平平衡，此时几粒米等效于平衡螺母的作用，使天平达到平衡状态。后续测量天平平衡时，鸡蛋的质量等于砝码质量与游码示数之和，即$m = 50g + 1g = 51g$，所以鸡蛋的质量等于51g。
【答案】
左；等于
【知识点】
天平的调节与使用
【点评】
本题考查天平的使用规范，需掌握天平平衡调节的方法，理解特殊情况下天平平衡的等效处理方式，明确测量时物体质量的计算逻辑。
【难度系数】
0.7

【分析】
首先通过观察天平铭牌上的“最大秤量200g”，可确定天平的最大测量值；再看天平状态，指针偏左且游码在零刻度线处，说明左盘物体质量大于右盘砝码总质量，此时不能直接移动游码，需先取下右盘中最小的砝码，再移动游码来调节横梁平衡。
【解析】
1. 读取天平铭牌信息，铭牌标注“最大秤量200g”，因此该天平的最大测量值为200g。
2. 观察天平横梁静止时的状态：指针偏向分度盘左侧，游码位于标尺零刻度线处，说明左盘物体质量大于右盘砝码总质量，此时下一步操作应为取下右盘中质量最小的砝码后再移动游码，直到指针指在分度盘中央的刻度线处，使天平横梁平衡。
【答案】
200g；取下右盘中质量最小的砝码后再移动游码，直到指针指在分度盘中央的刻度线处
【知识点】
天平的使用、天平的量程
【点评】
本题考查天平的铭牌信息识别与称量调平操作，侧重对天平使用基础技能的考查，属于基础题型，需熟练掌握天平的规范操作步骤。
【难度系数】
0.8

【分析】
要解决这道质量单位估测题，可按如下思路思考：首先回忆质量的常见单位有mg、g、kg，不同单位对应不同量级的质量，mg用于极小质量，g用于较小质量，kg用于较大质量。再针对每个物体分析：
1. 对于矿泉水，可结合生活经验，一瓶矿泉水约1斤即500g，也可通过体积和密度公式推算出质量约为500g；
2. 自行车是日常交通工具，结合搬运时的实际感受，用kg作单位合适，15kg符合实际情况；
3. 大头针质量极小，远小于1g，所以用mg作单位，80mg是合理的估测值。
【解析】
(1) 一瓶矿泉水的体积约为500mL，水的密度为1g/cm³，根据质量公式$m = \rho V$可推算出其质量约为500g；
(2) 结合生活实际，一辆自行车的质量约为15kg；
(3) 大头针质量极小，一枚大头针的质量约为80mg。
【答案】
(1) $g$；(2) $kg$；(3) $mg$
【知识点】
质量的单位及估测
【点评】
本题考查对常见物体质量的估测，需结合生活经验和对质量单位的认识进行判断，注重物理知识与日常生活的联系，帮助学生建立对质量单位的直观认知。
【难度系数】
0.9

【分析】
要解决这道题，需结合生活中对常见物体质量的认知来逐一分析选项：先回忆1元硬币拿在手中的实际重量感受，再将每个选项对应的质量与生活中熟悉的物体质量做对比，排除明显不符合的选项，最终找到最接近的数值。
【解析】
结合生活实际分析各选项：
6mg质量极小，仅相当于几滴水的质量，远小于1元硬币质量；
6g符合1元硬币的实际质量；
6kg约为一个小学生书包的质量，远大于1元硬币；
6t是大型货车的载重量级别，与硬币质量相差悬殊。
因此1元硬币的质量最接近6g。
【答案】
B
【知识点】
质量的估测、常见物体质量
【点评】
本题考查对生活中常见物体质量的估测能力，需结合生活经验判断物理量的合理范围，属于基础题。
【难度系数】
0.9

【分析】
要解决这道题，首先需要回忆生活中常见物体的质量大致范围，先明确1kg=1000g，将300g换算为0.3kg，再把每个选项对应的物体质量与0.3kg（即300g）进行对比，找出最符合的选项。课桌和学生的质量远大于0.3kg，铅笔质量远小于0.3kg，只有书的质量接近0.3kg。
【解析】
结合生活实际分析各选项：
A. 一张课桌的质量约几千克，远大于300g；
B. 一本书的质量大约300g，符合题意；
C. 一支铅笔的质量约十几克，远小于300g；
D. 一名学生的质量约几十千克，远大于300g。
因此答案选B。
【答案】
B
【知识点】
常见物体质量估测
【点评】
本题考查对生活中常见物体质量的估测能力，需结合生活经验判断，属于基础题。
【难度系数】
0.8

【分析】
要解决这道题，我们可以先回忆生活和实验室中常见的质量测量工具的外形与特点，再逐一对应每个图的特征来判断：
1. 观察(a)图，该工具带有电子显示屏和操作按键，依靠电子元件实现质量测量，符合电子秤的特征；
2. 观察(b)图，该工具是实验室常用设备，配有托盘和砝码盒，用于精确测量质量，是托盘天平（物理天平）；
3. 观察(c)图，该工具利用杠杆原理，搭配秤砣使用，是生活中传统的质量测量工具杆秤。
【解析】
通过观察各工具的结构与特征进行判断：
(a)图中的工具带有电子显示面板和操作按键，是借助电子元件完成质量测量的电子秤；
(b)图中的工具是实验室中常用的精确测量质量的仪器，配有砝码盒，为托盘天平（物理天平）；
(c)图中的工具利用杠杆原理工作，带有秤砣，是传统的质量测量工具杆秤。
【答案】
(a) 电子秤；(b) 托盘天平；(c) 杆秤
【知识点】
常见质量测量工具；托盘天平；杆秤
【点评】
本题考查对不同类型质量测量工具的识别，需结合生活实际观察和实验室仪器使用经验作答，侧重基础常识的掌握。
【难度系数】
0.9