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鲁滨逊漂流记
鲁滨逊
鲁滨逊搭救“星期五”。一天鲁滨逊看到一个野人被追赶,他打晕了一个追赶者,又打死了另一个追赶者,搭救了这个野人,并给他取名“星期五”。
鲁滨逊是一个勇于冒险、勇于追求、毫不气馁、乐观向上的人。
 高潮
火灾发生
外婆组织救火
火灭了
动作
她把一条空麻袋往头上一顶,把一块马被往身上一裹,一边喊叫,一边向大火直冲过去。
“叶夫根尼娅,快把圣像取下来!娜达丽娅,
赶快给孩子们穿好衣服!”
果断、有主见
慈祥、从容
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示例:① 环境描写可以渲染气氛。通过对大火的颜色、火势以及燃烧的状态等的描写,生动形象地展现出染坊火灾的严重和可怕。② 体现人物品质。在如此强烈的火势下,外婆所展现的语言、动作等,更加衬托外婆的勇敢、果断。③ 烘托人物的紧张、恐惧等心理,让读者能深切感受到现场人们的情绪。④ 推动情节发展。火灾的发生可能会引发后续一系列相关情节,如人们的救援行动等。
月光下的守候
在一个偏远的小山村,有个叫晓阳的孩子。
晓阳的父母为了生计,去了遥远的城市打工,他只能和年迈的奶奶相依为命。
村子里,其他孩子都有父母陪伴,晓阳常常一个人坐在门槛上,望着远方发呆。他多么希望父母能突然出现在眼前。
有一天,晓阳在放学路上,看到一只受伤的小鸟。它翅膀渗着血,眼神惊恐。晓阳想起自己孤单的样子,心疼极了。他小心翼翼把小鸟捧回家,找草药为它包扎。
夜晚,月光如水洒在小院。晓阳坐在床边,看着小鸟,心里想:“小鸟,你和我一样孤单吧,以后我们互相陪伴。”
日子一天天过去,小鸟伤好了,可它不再飞走,每天围着晓阳叽叽喳喳。晓阳上学,它就站在村口老槐树上等。
晓阳学习更努力了,他知道,父母是为了他才去远方。他要让父母骄傲。
冬天来了,雪花纷飞。晓阳冒着严寒上学,小手冻得通红。小鸟总是用温暖的身体蹭他的手。
那年春节,父母没回来。晓阳虽然失望,但看着小鸟,心里有了温暖。他在日记里写:“小鸟,你是上天给我的礼物,我们一起守候希望。”
第二年春天,晓阳带着小鸟在田野奔跑。突然,他看到熟悉的身影——父母回来了!晓阳飞奔过去,父母抱住他。小鸟在他们头顶欢快盘旋。
晓阳知道,生活有离别也有相聚,就像他和小鸟,只要心怀希望,就能守候到温暖。那只小鸟,成了他童年最美的记忆,也让他明白,爱一直都在,哪怕曾经孤单。