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随文练习 一、yòu xiá è jiū wú báo dǔ yǐng yì 二、犊 枢 窒 悦 乏 徒 信 翌 嗣 罕 聊 优 三、Ｄ 四、Ｃ 五、１．（１） 原谅 （２） 声明 （３）揣测 ２．（１） 大自然造物的方式在我们还没有了解其奥秘时，常常是我们无法凭经验理解的。 （２） 彗星的形成之因很可能出乎我们的所有揣测。 ３．知识无限，认识有限。 ４．“我们手心的蝉儿”与“遥远天际的彗星”，一个离我们很近，一个离我们很远，但都是我们难以真正了解的。 作者以这样一近一远两个典型的例子说明人对世界认识的有限。 六、文章所写的“从前”的一个人其实并无其人。 这个人的经历实质上是人类探索自然界声音奥秘和如何奏出美丽乐音的经历，或者说，把人类探索声音的经历浓缩在一个人所见所思的过程之中。 七、１．知识总量是越来越多了，因为他不满足于已有的认识，确信自然界尚会存在其他方法，以强烈的好奇心探索产生声音和乐音之新法，并已有了“自己无所不晓”的感觉。 ２．虽然这个人知识越来越多，但有待探索的问题也越来越多，因为他又“陷入了前所未有的无知和愕然中”，“笃信还会有上百种人所不知的、难以想像的方法”。 ３．心理上是越来越不自信，因为“他在如何产生声音的学问方面变得茫昧了”，“陷入了前所未有的无知和愕然之中”，笃信许多方法“难以想像”。 ４．从前的这个人是在不断进步，作者对他持肯定态度。 因为世界的奥秘无限，人们的知识有限，认识到自己浅陋，正显得符合客观实际，也表明他将永不自满。 ５．人类的知识有限；探索无止境；骄傲自满不符合客观规律，等等。 问题探究 一、从最早只知道鸟儿借助呼吸之气发音，到后来知道各种乐器的发音原理，再到费尽心机研究蝉鸣的发音方法，这是一个逐步发展深化的过程。 这个人对声音的认识越来越丰富，他也越来越感到自己的知识是有限的。 这个人的经历很具有代表性和说服力。 二、这样可以充分表现他强烈的惊喜、好奇和兴趣，突出他的探索精神。 三、鼓励人们要不断探索未知的世界。 后一问略 四、不好。 用第三人称叙述更有客观性，能增强说服力，也更切合作者的身份和文体的特点。 | 