"东方之珠"教学设计

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教学内容


14"东方之珠"


授课教师





教学课时


课时2


备课时间





授课时间







1、正确、流利,有感情地朗读,背诵课文第一,第二自然段。
2、学习本课生字,学写"倾、舒"两字。


重、难点


重    点


指导朗读、背诵(第一、二自然段)。


难    点


指导朗读、背诵(第一、二自然段)。


教学用具


学    具


1、录音带。2、投影片。



教学过程

第一课时
1、揭示课题。(1)出示课题:东方之珠。
2)释题。
    ①"东方之珠"指哪里?②简介香港。
3)感知画面。
2、初读课文。 课文对这颗"东方这珠"作了更具体、更精彩的描述,请同学们打开书,听录音。
  (3)检查初读效果。①认读生字词。②指名选读,及时矫正。
   3、细读课文。
    (1)师:刚才几位同学读的很好,我们知道有 (板书:沙滩        公园  街市)
2)学习第一自然段。
①指名读。②指导朗读。
③齐读。  ④ 练背。
3)学习第二自然段。
     请同学们轻声读一读,想想每句话说的是什么意思,试试怎样读出文中的意思。
(板书:浅水湾好地方)
    ④在这句话中,作者用了哪两个词点明了这个好地方的迷人之处,那就是……
4、指导背诵。
1)指投影引读。(2)抽词语填空读。
5、配乐朗读、背诵(第一、二自然段)
6、指导写字。
1)认读
2)书写:(指导笔顺:"""")            (3)描红:(纠正姿势)
要注意对容易写错的字的指导。如""的右边是"",没有一撇; ""中的 匕 与焰中的臼的笔顺不能写错。
7、作业: ①熟读课文达到有感情。     ②能默写本课生字词。


教学过程

第二课时
一、听写生字词。
二、精读课文。
⒈学习第3自然段。
⑵这一自然段共有几句话?哪一句是中心句?这一句说了什么?
⑶理解"举世闻名"。⑷小结:第3自然段写海洋公园里海豚的表演。
⒉学习第4自然段。
⑵这一自然段共有几句话?哪一句是中心句?说了什么?
⑶理解"闹市口"。闹市口的具体情况怎样?
⑸小结:第4自然段描写了 铜锣湾闹市口的繁华。
⒊第3自然段。
⑵这一自然段共有几句话?哪一句是中心句?这一句说了什么?
⑶为什么说香港是"灯的海洋"?又是怎样具体描写得?
⑸结:第5自然段描写夜香港灯光如海洋得美丽景色。      
⒋学习第6自然段。
⑴学生按照上面得步骤自学第6自然段。
⑵检查自学情况。    这一自然段共有几句话?哪一句是中心句?说了什么?
⑶请学生小结课文第6自然段.        ⑷ 齐读课文第6自然段.
三、指导背诵36自然段。
⒉利用板书引导背诵。
⒌指名背诵。
四、布置作业:
⒈练习有感情的朗读课文。
⒉背诵课文。



板书设计


14、“东方之珠”
沙滩——迷人的
公园——著名的
街市——繁华的


教学反思


由于学生对香港了解不多,我在教学本课时,让学生重点通过读课文和看图片来了解香港的美丽,同时还对学生讲解了香港的历史,进行了爱国主义的教育。


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