【夯实基础】
1.B
2.D
3.D
4.B
【研习文本】
一、整体把握
1.文章引用闻一多先生自己的话起笔直接点题,言简意明。
它有两个特点:一是运用比较的方法突出闻一多先生对说与做的态度;二是语意递进加深。文章采用这 样的方法起笔,不仅开门见山,而且引起悬念:闻一多先生是这样说的,做的又是怎样的呢?使读者迫不及待地要读下文。
2.课文中对闻一多的语言、肖像有许多具体描写。例如炯炯目光、头发凌乱、昂首挺胸、长须飘飘、目不窥园。又有细节描写,例如一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。凡此种种,能起到具体再现闻先生那令人尊敬的 高大形象的作用,使他的精神、品格、作风仿佛都成了可以具体感知的东西。
3.闻一多先生是一位治学严谨、成就卓越的学者,一位言行一致、无私无畏的民主战士。
4.这种性格反差还是合理的。因为闻一多先生“沉寂”下来做学问,也是想从探索我们民族历史、文化的渊源中,寻找出医治我们民族病症的药方。这和他的爱国的**是一致的。
二、片段研读
1.承上启下(过渡) 说 做
2.宣传民主,反对独裁;起草政治传单,宣传革命道理;在李公朴追悼会上痛斥敌人;走在游行队伍的最前列。
3.(1)闻一多最初只在昆明的青年中宣传民主。
(2)表达了闻一多先生英勇无 畏、誓与反动派拼死一战的决心。
4.不矛盾。前者指他做学问时不说、不自夸、勤奋踏实的精神。后者指他作为革命者方面的表现,宣传革命道理,当然要说。
【拓展阅读】
1.修辞手法是排比,表达的思想感情是对G·M·D反动派的痛恨。
2.前一个“李公朴”指李公朴本人,后一个“李公朴”指像李公朴一样的革命者。 这句话的意思是革命力量必定越来越大。 3.不矛盾。
①从说话的对象改换和内容的变化看,讲演者先是向人民群众剖析敌人的本质,所以用“他们”,后来转向直面敌人,痛斥敌人,宣布敌人的死期来临故用 “你们”。 |