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第二部分（3~4）：故事的发展。范进去卖鸡，中举的喜讯传来。

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范进屡试不中，对中举已不抱希望，所以喜讯传来时他反倒不信，一方面说明了科举制度对范进的毒害之深，另一方面为后文范进发疯作铺垫。

范进屡试不中，对中举已不抱希望，所以喜讯传来时他反倒不信，一方面说明了科举制度对范进的毒害之深，另一方面为后文范进发疯作铺垫。

范进屡试不中，对中举已不抱希望，所以喜讯传来时他反倒不信，一方面说明了科举制度对范进的毒害之深，另一方面为后文范进发疯作铺垫。

对范进的语言、动作、神态进行描写，生动地刻画了范进喜极而疯的样子，揭露了科举制度对读书人的荼毒与迫害，以喜剧情节讽刺其背后的悲剧性。

对范进的语言、动作、神态进行描写，生动地刻画了范进喜极而疯的样子，揭露了科举制度对读书人的荼毒与迫害，以喜剧情节讽刺其背后的悲剧性。

对范进的语言、动作、神态进行描写，生动地刻画了范进喜极而疯的样子，揭露了科举制度对读书人的荼毒与迫害，以喜剧情节讽刺其背后的悲剧性。

对范进的语言、动作、神态进行描写，生动地刻画了范进喜极而疯的样子，揭露了科举制度对读书人的荼毒与迫害，以喜剧情节讽刺其背后的悲剧性。

对范进的语言、动作、神态进行描写，生动地刻画了范进喜极而疯的样子，揭露了科举制度对读书人的荼毒与迫害，以喜剧情节讽刺其背后的悲剧性。

对范进的语言、动作、神态进行描写，生动地刻画了范进喜极而疯的样子，揭露了科举制度对读书人的荼毒与迫害，以喜剧情节讽刺其背后的悲剧性。

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