第22页 - 教材课本九年级语文人教版

小贴士

不管是阅读古诗还是现代诗，还有一个重要的方法，即知人论世。事先了解时代背景和诗

人生平经历，并在此基础上理解诗人的创作意图，分析诗歌的意境和情感倾向。在阅读

《艾青诗选》之前，同学们可以先查阅艾青的传记资料，并学习中国近代史的相关内容。

【示例】如《礁石》中，“礁石”在海浪“无休止”的拍打下，“依然

站在那里/含着微笑，看着海洋……”，它百折不挠，乐观从容。

诗人通过此诗表达了对这种坚韧顽强精神的由衷赞美。联系本诗

的创作时间，“礁石”象征着百废待兴，又面临着帝国主义国家围

堵的新中国，以及不屈不挠的中国人民。

【示例】我选择艾青的成名作《大堰河——我的保姆》。诗人深情地回忆

起乳母大堰河，他的情感倾泻而出，诗句也如河流一般连绵不绝。在刻画

大堰河时，诗人运用大量动作描写、细节描写，写出大堰河虽生活艰辛但

仍保留勤劳质朴的美好品质。诗人还运用排比和反复的手法，使感情层层

递进，酣畅淋漓。

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艾青的诗歌中有对祖国的热爱，对旧中国民生凋敝、战火纷飞的悲哀，对劳动者的爱和悲悯等。这些情感是纯粹、热烈、刻骨铭心的。