第48页 - 课本四年级语文人教版

中心思想：这篇神话传说讲的是一个名叫盘古的巨人开天辟地的故事，塑造

了盘古高大的形象，赞颂了他为开辟天地勇于献身的精神。

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①

②

③

④

⑤

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第一部分（①~②）：写盘古劈

开了天和地以及天和地的变化。

第二部分（③~④）：写盘古分开天地后做

的事，他最终累倒了。

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开头写盘古开天地之前宇宙的样子，交代盘古开天地的原因。课文把宇宙比作大鸡蛋，生动形象地描述了天和地还没有分开时的具体形状。

描写了盘古是如何把天地分开的，通过“翻身”“坐”“拿起”“劈”这几个动词，条理、清晰地交代了盘古是怎样把天地分开的，把盘古开天地时的气魄表现了出来。

对比

通过写“头顶天”“脚踏地”生动地表现出盘古雄伟、高大的形象。

“一万八千年”用具体的数据写出时间之久，说明天和地的形成是一个漫长的过程。

运用比喻的修辞手法，将盘古比作柱子，生动形象地描述了盘古高大、巍峨的外形特点。

这段话运用了排比的修辞和想象的手法，具体描写了盘古倒下后身体发生的巨大变化。特别是对宇宙万物的描写，使用了许多形容词，形象地写出了事物的特点。同时也反映出古代劳动人民丰富的想象力，赞美了盘古为开辟天地而勇于献身的精神。文中的省略号表示省略了盘古还用身体的其他部位创造了很多美好事物的内容。

描写了盘古是如何把天地分开的，通过“翻身”“坐”“拿起”“劈”这几个动词，条理、清晰地交代了盘古是怎样把天地分开的，把盘古开天地时的气魄表现了出来。